2.segundo grado-2013 - Ministerio de Educación
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ÁREA 1: LOS SERES VIVOS Y SUS FUNCIONES<br />
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:<br />
1- Reconoce y explica la importancia <strong>de</strong> consumir a<strong>de</strong>cuadamente y en horario regular, los alimentos que ayudan al buen<br />
funcionamiento <strong>de</strong>l organismo.<br />
2. Explica la función, importancia, cuidado e higiene <strong>de</strong> las vías respiratorias, con el fin <strong>de</strong> evitar enfermeda<strong>de</strong>s.<br />
3. Contrasta algunas formas <strong>de</strong> reproducción que le dan continuidad a la vida <strong>de</strong> las diferentes especies <strong>de</strong>stacando su<br />
importancia para preservarlas, con base a <strong>de</strong>mostraciones <strong>de</strong> reproducción en plantas.<br />
4. Valora la función <strong>de</strong> la locomoción y comunicación como forma <strong>de</strong> interacción <strong>de</strong> los seres vivos con su medio.<br />
CONTENIDOS<br />
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES<br />
1. La alimentación y su<br />
función nutricional<br />
en la realización <strong>de</strong><br />
las funciones vitales.<br />
1. Reposición <strong>de</strong> la<br />
energía a través <strong>de</strong> un<br />
horario para la<br />
alimentación.<br />
PROGRAMA DE SEGUNDO GRADO<br />
1. Actitud ante los<br />
efectos <strong>de</strong> la<br />
<strong>de</strong>snutrición en el<br />
ser humano.<br />
178<br />
INDICADORES DE<br />
LOGRO<br />
1. Reconoce la<br />
importancia que<br />
tiene la<br />
alimentación para<br />
permitir las<br />
funciones vitales <strong>de</strong><br />
los organismos.<br />
- Jerarquiza los<br />
alimentos según su<br />
función nutritiva,<br />
consumiendo en<br />
mayor cantidad,<br />
productos que<br />
beneficien su<br />
organismo<br />
- Explica la<br />
ACTIVIDADES<br />
SUGERIDAS DE<br />
EVALUACIÓN<br />
1. Esquematiza su<br />
conocimiento acerca<br />
<strong>de</strong> la importancia <strong>de</strong><br />
la alimentación en<br />
un mapa conceptual<br />
ilustrado.<br />
- Pone en práctica<br />
selección y el<br />
consumo <strong>de</strong><br />
diferentes tipos <strong>de</strong><br />
alimentos, mediante<br />
ferias <strong>de</strong> aula.<br />
- Enlista en or<strong>de</strong>n<br />
jerárquico <strong>de</strong><br />
importancia<br />
nutricional, un<br />
grupo <strong>de</strong> alimentos<br />
<strong>de</strong> consumo diario.