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2.segundo grado-2013 - Ministerio de Educación

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PROGRAMA DE SEGUNDO GRADO<br />

CONTENIDOS INDICADORES DE<br />

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES<br />

LOGRO<br />

5. La comunicación <strong>de</strong><br />

masa:<br />

- Periódico<br />

- Revistas<br />

- Televisión<br />

- Celular- teléfono.<br />

6. Comunicación escrita.<br />

- La Carta<br />

- Estructura<br />

- Tipos: familiares<br />

Personales.<br />

5. Utilización <strong>de</strong> técnicas<br />

grupales en el<br />

<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un tema<br />

<strong>de</strong> interés.<br />

- Participación en<br />

relatorías <strong>de</strong> noticias <strong>de</strong><br />

actualidad <strong>de</strong> la<br />

comunidad.<br />

- Construcción <strong>de</strong>l<br />

periódico mural <strong>de</strong>l<br />

salón.<br />

6. I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> la<br />

estructura <strong>de</strong> la carta<br />

- Clasificación <strong>de</strong> las<br />

cartas en familiares y<br />

personales.<br />

- Redacción <strong>de</strong> cartas<br />

familiares y<br />

5. Entusiasmo en la<br />

lectura y escritura<br />

<strong>de</strong> textos <strong>de</strong><br />

diferentes<br />

estructuras.<br />

6. Corrección en la<br />

redacción <strong>de</strong><br />

cartas familiares y<br />

personales<br />

46<br />

5. Nombra las<br />

características <strong>de</strong><br />

los medios <strong>de</strong><br />

comunicación <strong>de</strong><br />

masa.<br />

- I<strong>de</strong>ntifica los<br />

medios <strong>de</strong><br />

comunicación<br />

utilizados en su<br />

entorno.<br />

- Hace juicios sobre<br />

la información<br />

recibida <strong>de</strong> los<br />

medios.<br />

6. Colabora en la<br />

elaboración <strong>de</strong>l<br />

proyecto <strong>de</strong>l salón.<br />

- Or<strong>de</strong>n y aseo en<br />

sus cartas<br />

familiares y<br />

ACTIVIDADES SUGERIDAS<br />

DE EVALUACIÓN<br />

técnica utilizada con<br />

mini carteles.<br />

- Escoge el rol a<br />

representar en el<br />

<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> una<br />

técnica.<br />

5. Organiza una feria<br />

informativa, don<strong>de</strong><br />

exponga noticias<br />

extraídas <strong>de</strong> diferentes<br />

medios <strong>de</strong> comunicación<br />

<strong>de</strong> masa.<br />

6. Participan en el proyecto<br />

<strong>de</strong>l” buzón o correo la<br />

amistad” entre ellos se<br />

envían cartas creativas<br />

don<strong>de</strong> y se respon<strong>de</strong>n y<br />

señalan las correcciones<br />

<strong>de</strong> las cartas recibidas las

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