2.segundo grado-2013 - Ministerio de Educación
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PROGRAMA DE SEGUNDO GRADO<br />
CONTENIDOS INDICADORES DE<br />
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES<br />
LOGRO<br />
5. La comunicación <strong>de</strong><br />
masa:<br />
- Periódico<br />
- Revistas<br />
- Televisión<br />
- Celular- teléfono.<br />
6. Comunicación escrita.<br />
- La Carta<br />
- Estructura<br />
- Tipos: familiares<br />
Personales.<br />
5. Utilización <strong>de</strong> técnicas<br />
grupales en el<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un tema<br />
<strong>de</strong> interés.<br />
- Participación en<br />
relatorías <strong>de</strong> noticias <strong>de</strong><br />
actualidad <strong>de</strong> la<br />
comunidad.<br />
- Construcción <strong>de</strong>l<br />
periódico mural <strong>de</strong>l<br />
salón.<br />
6. I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> la<br />
estructura <strong>de</strong> la carta<br />
- Clasificación <strong>de</strong> las<br />
cartas en familiares y<br />
personales.<br />
- Redacción <strong>de</strong> cartas<br />
familiares y<br />
5. Entusiasmo en la<br />
lectura y escritura<br />
<strong>de</strong> textos <strong>de</strong><br />
diferentes<br />
estructuras.<br />
6. Corrección en la<br />
redacción <strong>de</strong><br />
cartas familiares y<br />
personales<br />
46<br />
5. Nombra las<br />
características <strong>de</strong><br />
los medios <strong>de</strong><br />
comunicación <strong>de</strong><br />
masa.<br />
- I<strong>de</strong>ntifica los<br />
medios <strong>de</strong><br />
comunicación<br />
utilizados en su<br />
entorno.<br />
- Hace juicios sobre<br />
la información<br />
recibida <strong>de</strong> los<br />
medios.<br />
6. Colabora en la<br />
elaboración <strong>de</strong>l<br />
proyecto <strong>de</strong>l salón.<br />
- Or<strong>de</strong>n y aseo en<br />
sus cartas<br />
familiares y<br />
ACTIVIDADES SUGERIDAS<br />
DE EVALUACIÓN<br />
técnica utilizada con<br />
mini carteles.<br />
- Escoge el rol a<br />
representar en el<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> una<br />
técnica.<br />
5. Organiza una feria<br />
informativa, don<strong>de</strong><br />
exponga noticias<br />
extraídas <strong>de</strong> diferentes<br />
medios <strong>de</strong> comunicación<br />
<strong>de</strong> masa.<br />
6. Participan en el proyecto<br />
<strong>de</strong>l” buzón o correo la<br />
amistad” entre ellos se<br />
envían cartas creativas<br />
don<strong>de</strong> y se respon<strong>de</strong>n y<br />
señalan las correcciones<br />
<strong>de</strong> las cartas recibidas las