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Comorbilidad<br />

El trastorno disocial aumenta la probabilidad de trastorno por abuso de sustancias<br />

(August et al., 1983). 84<br />

La persistencia del TDAH se asocia a la comorbilidad con el trastorno<br />

de conducta y el trastorno de la personalidad antisocial (Biederman et al.,<br />

1996, 74 1998). 75 Un peor pronóstico del TDAH se asocia a la comorbilidad<br />

con trastorno de conducta, trastorno bipolar, trastorno negativista desafiante<br />

y abuso de sustancias (Biederman et al., 2001). 83<br />

Influencia del diagnóstico e intervención precoz en el pronóstico<br />

del tDah<br />

A pesar de no haber encontrado evidencia científica sobre en qué medida el<br />

diagnóstico e intervención precoz mejoran el pronóstico el TDAH, el grupo<br />

elaborador de la guía considera que el pronóstico es variable en función de<br />

la gravedad de los síntomas y de los problemas y/o trastornos que puedan<br />

coexistir con el TDAH. En general, un diagnóstico precoz y un tratamiento<br />

adecuado influirán de forma determinantemente positiva en su evolución.<br />

2.6. En el tDah: ¿Cuáles son los trastornos<br />

comórbidos más frecuentes?<br />

El término comorbilidad hace referencia a la presentación en un mismo individuo<br />

de dos o más enfermedades o trastornos distintos. Un estudio realizado<br />

en Suecia por el grupo de Kadesjo y Gillberg (2001) 89 mostró que el<br />

87% de niños que cumplían todos los criterios de TDAH tenían, por lo menos,<br />

un diagnóstico comórbido, y que el 67% cumplían los criterios para, por<br />

lo menos, dos trastornos comórbidos.<br />

Entre las comorbilidades más frecuentes se encuentran el trastorno negativista<br />

desafiante, y los trastornos de aprendizaje, los trastornos por tics y<br />

los trastornos de ansiedad (Jensen et al., 1997; 23 MTA, 1999; 24 Barkley,<br />

2006). 15<br />

En la Tabla 2 se muestran las comorbilidades más frecuentes en niños<br />

y adolescentes con TDAH.<br />

Guía DE PráCtICa CLíNICa SOBrE EL traStOrNO POr DéfICIt DE<br />

atENCIóN CON hIPEraCtIvIDaD (tDah) EN NIñOS y aDOLESCENtES<br />

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