RVOT3V79

tro ECA incluían niños con TDAH con una media de edad superior a los 8
años y la intervención psicológica consistía en entrenamiento a los padres y
al niño (Bloomquist, 1991; 130 Fehlings, 1991; 131 Pfiffner, 1997; 132 Tutty, 2003). 133
Finalmente dos ECA con niños con una media de edad superior a 8 años
incluían intervención psicológica al niño (Antshel, 2003; 134 González,
2002). 135 Los grupos de comparación incluían lista de espera, control sin tratamiento,
y tratamiento habitual.
En la RS y el MA Cochrane realizado por Bjornstad y Montgomery
(2008) 136 se incluyeron todos aquellos estudios de calidad que incluyeran la
terapia familiar. Sólo dos ECA basados en la TCC cumplieron los criterios
de calidad: un ECA de 14 meses de duración realizado por el NIMH-MTA
(Jensen, 1999), 24 y un ECA de Horn (1991). 137 En el estudio del NIMH-MTA
(1999) 24 se incluía una condición de entrenamiento para padres + entrenamiento
en habilidades sociales para el niño + intervención en la escuela. En
este estudio la condición de comparación pertinente para el MA fue el grupo
de atención en la comunidad. Del estudio de Horn (1991) 137 se incluyeron
en el MA las condiciones de medicación placebo sola y medicación placebo
+ intervención de TC familiar.
variable: sintomas tDah
Evidencia científica
No hay suficiente evidencia científica que sugiera que la intervención
psicológica tenga efectos positivos sobre las puntuaciones
de los profesores en la sintomatología del TDAH (4
ECA, n = 163; Tutty, 2003; 133 Fehlings, 1991; 131 Hoath, 2002; 128
Bloomquist, 1991) 130 (DME: –0,25 [IC 95%: –0,56 a 0,07]).
Hay evidencia científica limitada que sugiere que la intervención
psicológica tiene efectos positivos sobre las puntuaciones
de los padres en la sintomatología del TDAH (5
ECA, n = 288; Tutty, 2003; 133 Sonuga-Barke, 2001; 127 Fehlings,
1991; 131 Hoath, 2002; 128 Hoofdakker, 2007) 129 (DME:
–057 [IC 95%: –1,00 a –0,14]).
Hay evidencia científica limitada que sugiere un efecto positivo
de la intervención psicológica en comparación con el
tratamiento placebo sobre las puntuaciones de los profesores
en la sintomatología del TDAH (1 ECA, n = 25; Horn,
1991) 137 (DME: –1,98 [IC 95%: –6,01 a 2,05]).
Guía DE PráCtICa CLíNICa SOBrE EL traStOrNO POr DéfICIt DE
atENCIóN CON hIPEraCtIvIDaD (tDah) EN NIñOS y aDOLESCENtES
ECA
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