RVOT3V79

4.5. En el tDah en niños y adolescentes: ¿Qué
herramientas de evaluación psicopedagógica
son útiles/recomendables? ¿Cuáles han sido
validadas en la población española?
Resumen de la evidencia científica
La evaluación psicopedagógica consiste en valorar el nivel
del niño o adolescente en áreas básicas como lectura, escritura
y matemáticas para determinar si éstas se encuentran
de acuerdo a su edad, escolaridad y capacidades. Se puede
obtener información cualitativa sobre el estilo de aprendizaje
del niño (SIGN, 2005). 92
Guía DE PráCtICa CLíNICa SOBrE EL traStOrNO POr DéfICIt DE
atENCIóN CON hIPEraCtIvIDaD (tDah) EN NIñOS y aDOLESCENtES
Opinión
de expertos
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En la Tabla 5 se presentan las principales pruebas psicopedagógicas más
frecuentes utilizadas y validadas en nuestro medio.
Tabla 5. Pruebas psicopedagógicas más frecuentes
utilizadas y validadas en nuestro medio
Nombre Autor / editorial / año ¿Qué evalúa? Niveles
taLE (test de análisis de
lectura y escritura), y
taLEC (test de análisis
de lectura y escritura en
catalán)
CaNaLS (Pruebas
psicopedagógicas de
aprendizajes
instrumentales) versiones
en castellano y catalán
PrOESC (Evaluación de
los procesos de
escritura, primaria)
Cervera y toro / tEa
Ediciones Cervera y
toro / tEa Ediciones
(1990)
Canals, Bosch,
Monreal, Perera, rius /
Editorial Onda (1988)
Cuetos, ramos, ruano
/ tEa Ediciones (2002)
Escritura: caligrafía, copia,
dictado y redactado.
Lectura de letras, sílabas
palabras y texto.
Comprensión lectora
velocidad lectora.
Comprensión lectora.
Dictado.
Matemáticas: cálculo y
resolución de problemas
Dictado de sílabas,
palabras, pseudopalabras
y frases.
Escritura de un cuento
y redacción
hasta 4º de
primaria
Primaria
Secundaria
Primaria
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