Matemática (Libro para el Docente parte II) - Región Educativa 11

Es otra operación que puede definirse a partir de la suma pero no se reduce a
ella. La multiplicación es una operación aritmética que puede interpretarse
como suma abreviada (sin ser lo mismo) cuando se trabaja con números
naturales, por lo menos, en uno de los dos factores. En cambio, no puede
pensarse en suma abreviada cuando debe resolverse por ejemplo 0,2 x 0,3 (este
caso de multiplicación de dos expresiones decimales, será tratado en el Módulo 3).
Otra interpretación de la multiplicación, es considerarla un producto cartesiano.
Un ejemplo práctico de esta interpretación, es el portero eléctrico (para
las zonas urbanas), o un tablero de hotel como el que figura en la actividad
Nº18 (dibujo del tablero).
Hay 5 habitaciones por piso (P.B., 1º y 2º)
O sea que en la P.B. hay: (P.B.1), (P.B.2), (P.B.3), (P.B.4) y (P.B.5);
en el 1º Piso: (1º1), (1º2), (1º3), (1º4) y (1º5);
en el 2º Piso: (2º1), (2º2), (2º3), (2º4) y (2º5).
Estos pares ordenados son el producto de los elementos pisos (PB, 1º y 2º) por
los elementos habitaciones (1, 2, 3, 4 y 5).
Si se quiere averiguar cuántas habitaciones tiene el hotel en total, basta con
multiplicar: 3 (pisos) x 5 (habitaciones) = 15 habitaciones.
Los problemas que se resuelven con la multiplicación
Los solucionables por suma reiterada (actividades Nº11, Nº12, Nº13, Nº14 y
Nº15). Ejemplo:
Un café cuesta $ p1,30, ¿cuánto debe pagarse por 3 cafés?
$ 1,30
+ $ 1,30
$ 1,30
$ 3,90 ó
$ 1,30 x 3 = $ 3,90
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