Matemática (Libro para el Docente parte II) - Región Educativa 11

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ÍNDICE Introducción 105 Contenidos y actividades 106 Superficie de las figuras 107 Volumen de los cuerpos 110 El volumen del cilindro 113 Operaciones 114 Potenciación 114 Radicación 115 Uso de paréntesis 116 La circunferencia y el círculo 117 Números negativos 117 Evaluación 119 Bibliografía 121
INTRODUCCIÓN En este módulo, se profundizan los conceptos tratados en el Módulo 5 para alumnos. Asimismo, se proponen algunas actividades y estrategias que complementan las planteadas en el citado módulo. Se hace referencia, además, a errores que se observan con mayor frecuencia en los adultos. La utilización de material concreto, siempre es aconsejable porque facilita el aprendizaje. Por eso, en este módulo encontrará algunas sugerencias sobre material concreto para agregar al tratamiento de algunos temas abordados en el Módulo 5 para alumnos. En general, las actividades para desarrollar los contenidos del módulo, tienden tanto a lo conceptual como a lo procedimental. A modo de ejemplo: si el contenido es potenciación, son conceptos: potencia, exponente y base y son procedimientos, el reconocimiento de la base y el exponente, cálculos de 2 da , 3 ra , 4 ta ... potencia. En la comparación de los volúmenes de dos cuerpos y la separación en términos en un cálculo con varias operaciones, se priorizan contenidos procedimentales. Ocurre lo contrario con las unidades de volumen, la fórmula para calcular el volumen del cilindro, la potenciación, la diferencia entre circunferencia y círculo y los números negativos, donde el énfasis está puesto en los contenidos conceptuales. La incorporación de los números negativos, se fundamenta en la necesidad de su utilización en situaciones tales como el ordenamiento de fechas, temperaturas y otras donde, sólo utilizando números negativos, es posible representar sus cantidades. Los objetivos del Módulo 5 proponen que el alumno: ◆ Comprenda la relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro (el número π). ◆ Comprenda y utilice, según el problema, las fórmulas para calcular la longitud de una circunferencia y la superficie de un círculo. ◆ Compare el volumen de diferentes cuerpos. ◆ Utilice e interprete el uso de paréntesis, tanto para resolver un cálculo dado, como en la lectura de un problema cuya comprensión y resolución requiere el uso de paréntesis. ◆ Escriba y lea números de muchas cifras en su expresión científica. ◆ Comprenda y utilice las fórmulas para el cálculo de superficies de los cuadriláteros. ◆ Comprenda la necesidad de la existencia de los números negativos. 105
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MATEMÁTICA MÓDULOS PARA DOCENTES
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CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A continua
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Se consideró importante que el alu
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• Los distintos pasos del algorit
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