Matemática (Libro para el Docente parte II) - Región Educativa 11

INTRODUCCIÓN
En este módulo, se profundizan los conceptos tratados en el Módulo 5 para
alumnos. Asimismo, se proponen algunas actividades y estrategias que complementan
las planteadas en el citado módulo. Se hace referencia, además, a errores
que se observan con mayor frecuencia en los adultos.
La utilización de material concreto, siempre es aconsejable porque facilita el
aprendizaje. Por eso, en este módulo encontrará algunas sugerencias sobre
material concreto para agregar al tratamiento de algunos temas abordados en el
Módulo 5 para alumnos.
En general, las actividades para desarrollar los contenidos del módulo, tienden
tanto a lo conceptual como a lo procedimental. A modo de ejemplo: si el
contenido es potenciación, son conceptos: potencia, exponente y base y son
procedimientos, el reconocimiento de la base y el exponente, cálculos de 2 da , 3 ra ,
4 ta ... potencia. En la comparación de los volúmenes de dos cuerpos y la separación
en términos en un cálculo con varias operaciones, se priorizan contenidos
procedimentales. Ocurre lo contrario con las unidades de volumen, la fórmula
para calcular el volumen del cilindro, la potenciación, la diferencia entre circunferencia
y círculo y los números negativos, donde el énfasis está puesto en
los contenidos conceptuales.
La incorporación de los números negativos, se fundamenta en la necesidad de
su utilización en situaciones tales como el ordenamiento de fechas, temperaturas
y otras donde, sólo utilizando números negativos, es posible representar
sus cantidades.
Los objetivos del Módulo 5 proponen que el alumno:
◆ Comprenda la relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro
(el número π).
◆ Comprenda y utilice, según el problema, las fórmulas para calcular la longitud
de una circunferencia y la superficie de un círculo.
◆ Compare el volumen de diferentes cuerpos.
◆ Utilice e interprete el uso de paréntesis, tanto para resolver un cálculo dado, como
en la lectura de un problema cuya comprensión y resolución requiere el uso de
paréntesis.
◆ Escriba y lea números de muchas cifras en su expresión científica.
◆ Comprenda y utilice las fórmulas para el cálculo de superficies de los
cuadriláteros.
◆ Comprenda la necesidad de la existencia de los números negativos.
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