Matemática (Libro para el Docente parte II) - Región Educativa 11

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ÍNDICE Introducción 11 Contenidos y actividades 12 Eje Números 12 Números naturales 12 Números racionales 14 Fracciones 14 Expresiones decimales 15 Eje Operaciones 16 Adición y sustracción 16 Eje Medida 19 Tiempo histórico. Tiempo cotidiano 19 Actividades grupales 19 Evaluación 20 Bibliografía 23
INTRODUCCIÓN El Módulo Inicial (diagnóstico), se caracterizó por la integración de todos los contenidos en el contexto significativo de “Un día en la vida de los Costa”. Se pensó que era conveniente continuar en el Módulo 1 para alumnos con una línea argumental integradora a partir de situaciones de la vida cotidiana. Se trabajan contenidos de los ejes: Números, Operaciones y Medida. Del eje Números se sistematizan los contenidos: números naturales, racionales, fracciones (ordinarias y decimales) y expresiones decimales, a partir del conocimiento del sistema de numeración decimal. Del eje Operaciones se plantean la adición y la sustracción* y se propone considerar la estimación y el cálculo aproximado. Respecto del eje Medida se hace un reconocimiento de las medidas de tiempo usadas más frecuentemente. Seguramente usted habrá registrado las dificultades de los alumnos, en el instrumento diagnóstico del Módulo Inicial. Es probable que la mayoría haya podido leer y escribir correctamente números naturales, como también operar mentalmente con dichos números y con las expresiones decimales. Sin embargo, es frecuente que los adultos tengan dificultades para simbolizar las operaciones (realizar las cuentas por escrito). Por tal motivo, en el Módulo 1 para alumnos, se privilegiaron las actividades que tienden a la comprensión del sistema de numeración decimal (composición y descomposición de números naturales y expresiones decimales), ya que este tema es fundamental para la construcción de los algoritmos de las operaciones. Los objetivos proponen que el alumno: ◆ Aplique las reglas del sistema de numeración decimal a la construcción de los algoritmos de suma y resta. ◆ Utilice los algoritmos de adición y sustracción entre números naturales y expresiones decimales. ◆ Resuelva situaciones de adición y sustracción. ◆ Reconozca las fracciones como partes de un entero. ◆ Resuelva situaciones utilizando las medidas de tiempo de uso común. * En realidad, suma y resta son los nombres para el resultado de la adición y de la sustracción; pero en el Módulo 1 para alumnos, se usan suma y resta porque el adulto está más familiarizado con esos nombres. 11
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