Matemática (Libro para el Docente parte II) - Región Educativa 11

Si en la muestra hay:
15 personas hasta 9 años de edad
25 " de entre 10 y 20 " " "
20 " " " 21 y 29 " " "
30 " " " 30 y 40 " " "
10 " de más de 40 " " "
La moda de esa muestra, son las 30 personas de entre 30 y 40 años.
Algunas veces, el promedio no puede considerarse significativo porque está
muy influido por los valores extremos, como en la situación planteada en el
Módulo 2 para alumnos, referida a las calificaciones. Es evidente que los valores
extremos 4 y 8, influyeron en el promedio.
Otro ejemplo de promedio no significativo sería el siguiente:
En abril, el equipo azul ganó 3 partidos
En mayo, " " " " 3 partidos
En junio, " " " " 4 partidos
¿Cuál fue el promedio de partidos ganados en esos tres meses?
3 + 3 + 4 10
= =
3,33...
3 3
Este resultado no es significativo. En este caso el promedio no es útil.
Se sugiere trabajar con ejemplos propuestos por los alumnos que pueden ser
el resultado de una tarea de búsqueda de información en diarios y revistas.
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