Matemática (Libro para el Docente parte II) - Región Educativa 11

INTRODUCCIÓN
El Módulo Inicial (diagnóstico), se caracterizó por la integración de todos los
contenidos en el contexto significativo de “Un día en la vida de los Costa”. Se
pensó que era conveniente continuar en el Módulo 1 para alumnos con una
línea argumental integradora a partir de situaciones de la vida cotidiana. Se
trabajan contenidos de los ejes: Números, Operaciones y Medida.
Del eje Números se sistematizan los contenidos: números naturales, racionales,
fracciones (ordinarias y decimales) y expresiones decimales, a partir del
conocimiento del sistema de numeración decimal.
Del eje Operaciones se plantean la adición y la sustracción* y se propone
considerar la estimación y el cálculo aproximado.
Respecto del eje Medida se hace un reconocimiento de las medidas de tiempo
usadas más frecuentemente.
Seguramente usted habrá registrado las dificultades de los alumnos, en el
instrumento diagnóstico del Módulo Inicial. Es probable que la mayoría haya
podido leer y escribir correctamente números naturales, como también operar
mentalmente con dichos números y con las expresiones decimales. Sin
embargo, es frecuente que los adultos tengan dificultades para simbolizar las
operaciones (realizar las cuentas por escrito). Por tal motivo, en el Módulo 1
para alumnos, se privilegiaron las actividades que tienden a la comprensión del
sistema de numeración decimal (composición y descomposición de números
naturales y expresiones decimales), ya que este tema es fundamental para la
construcción de los algoritmos de las operaciones.
Los objetivos proponen que el alumno:
◆ Aplique las reglas del sistema de numeración decimal a la construcción de los algoritmos
de suma y resta.
◆ Utilice los algoritmos de adición y sustracción entre números naturales y expresiones
decimales.
◆ Resuelva situaciones de adición y sustracción.
◆ Reconozca las fracciones como partes de un entero.
◆ Resuelva situaciones utilizando las medidas de tiempo de uso común.
* En realidad, suma y resta son los nombres para el resultado de la adición y de la sustracción;
pero en el Módulo 1 para alumnos, se usan suma y resta porque el adulto está más
familiarizado con esos nombres.
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