Espectro Autista: definición, evaluación e intervención educativa

Espectro Autista: definición, evaluación e intervención educativa
- Orden de 14 de febrero de 1996 por la que se regula el procedimiento sobre la
evaluación psicopedagógica, el dictamen de escolarizaciòn y criterios de
escolarización de los alumnos con N.E.E.
- LOCE (2002): Con la denominación de necesidades educativas específicas, la
Ley, en el capítulo VII del Título I, presta especial atención a los alumnos
extranjeros, a los alumnos superdotados intelectualmente y a los alumnos con
necesidades educativas especiales -bien por la presencia de una o varias
discapacidades o por otros factores de análogos efectos- estableciendo un marco
general que permita a las Administraciones Educativas garantizar, en todos los
casos, una adecuada respuesta educativa a las circunstancias y necesidades que en
estos alumnos concurren.
- En la LOE: Ley Orgánica de Educación de 3 de mayo de 2006 (Título II,
Capítulo I) establece la denominación de alumnado con necesidades específicas
de apoyo educativo para designar a todo el alumnado que requiere una atención
educativa diferente a la ordinaria, por presentar necesidades educativas
especiales, dificultades específicas de aprendizaje, altas capacidades
intelectuales, incorporación tardía al sistema educativo o por condiciones
personales o de historia escolar. La LOE define al alumnado que presenta
necesidades educativas especiales como aquel que requiere, durante un periodo
de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones
educativas específicas derivadas de su discapacidad o trastornos graves de
conducta.
En el ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura contamos con las
siguientes disposiciones que tratan de regular la atención educativa a estos alumnos:
- Decreto 42/2007, de 6 de marzo, por el que se regula la admisión del alumnado
en los centros Docentes Públicos y Privados Concertados de la Comunidad
Autónoma de Extremadura.
- Orden anual que regula el proceso de admisión del alumnado de Educación
Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato en centros sostenidos
con fondos públicos.
- Instrucciones anuales de la Dirección General de Calidad y Equidad, referente a
determinados aspectos del proceso de admisión del alumnado de infantil,
primaria y secundaria en centros públicos.
- Instrucciones anuales de la Dirección General de Calidad y Equidad, por la que se
regula el funcionamiento de los Equipos de Orientación Educativa y
Psicopedagógica en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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