Espectro Autista: definición, evaluación e intervención educativa

Espectro Autista: definición, evaluación e intervención educativa
• Ayudar a formular estrategias de tratamiento de las dimensiones, en función de
las puntuaciones en ellas.
• Someter a prueba los cambios a medio y largo plazo que se producen por efecto
del tratamiento, valorando así su eficacia y las posibilidades de cambio de las
personas con TEA.
Rivière (2002) presentó una versión informatizada del Inventario de Espectro Autista.
El IDEA informatizado es un instrumento de evaluación que permite sistematizar la
observación brindándonos una valoración cuidadosa de las dimensiones que se alteran en
el autismo y en las personas con espectro autista, y proporcionándonos pistas adecuadas
para el posterior diseño de los programas de intervención. Como señala su propio autor, la
informatización del IDEA se realizó, dejando claro que “el mayor interés del instrumento
es la evaluación cualitativa y no psicométrica: sistematiza la observación permitiéndonos
una valoración cuidadosa de las dimensiones que se alteran en el autismo y en las personas
con espectro autista y, lo que es más importante, nos proporciona pistas muy adecuadas
para el diseño de los necesarios programas de intervención”. Dado que el IDEA no es
un instrumento de diagnóstico sino de valoración cualitativa de la menor o mayor severidad
de los rasgos del espectro autista que una persona presenta, esta “medida” nos ayudará
a entender el grado de alteración de sus dimensiones. Para facilitar y divulgar la utilización
del IDEA, se editó en CD-Rom con la versión informatizada del Inventario del
Espectro Autista y una síntesis hipertextual que facilita su aplicación. Esta propuesta
constituye un espacio de actualización e intercambio en la investigación, en la práctica
psicoterapéutica y en la educativa, que aporta a una mayor comprensión de la compleja
problemática del Autismo y de los Trastornos Generalizados del Desarrollo.
En síntesis, la versión informatizada del IDEA permite:
1.- Su sistematización por ordenador, obteniéndose rápidamente una puntuación
que facilita la tarea del profesional.
2.- La graficación –en forma muy rápida– de un perfil del paciente para una mejor
caracterización del mismo, y
3.- El análisis de la información sobre el paciente a lo largo del tiempo, ya que
mantiene los datos anteriores, verificando su evolución o la repercusión de
determinadas acciones.
Puede consultarse una versión informatizada del IDEA en:
http://www.educa.aragob.es/cpralcan/tgd/tgd_descargas.html
Por otro lado, cabe destacar aquí la aportación de Francisco Tortosa en su trabajo
TIC for TEA (Tecnologías de la información y la comunicación para alumnos con
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