Espectro Autista: definición, evaluación e intervención educativa

Espectro Autista: definición, evaluación e intervención educativa
4.Tratamiento, intervención y propuestas de
actuación en contextos educativos en el
autismo
Debido a la complejidad del problema al que nos enfrentamos, y a la
ausencia de una explicación definitiva y única, su abordaje terapéutico y
educativo debe realizarse de forma multidisciplinar, atendiendo a los aspectos médicos,
psicológicos, sociales y educativos implicados.
Como ha señalado (Rivière, 1998), el autismo no es un sueño; es un fenómeno real
y grave, que exige un tratamiento largo, complejo y paciente, en el que no se producen
milagros portentosos sino lentos avances.
En este apartado presentaremos, en primer lugar, una síntesis de los principales
tratamientos que tratan de dar respuesta a la sintomatología del autismo, contemplada
tanto desde el punto de vista médico como desde el plano psicológico; y, en segundo
lugar, realizaremos de forma un poco más extensa una propuesta que nos permita
organizar la intervención educativa de los alumnos con autismo.
4.1. Tratamientos relacionados con el autismo
Tomando como punto de referencia la propuesta que aparece en la página WEB del
CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa del Ministerio de
Educación) se recoge el siguiente listado sobre los distintos tratamientos existentes
relacionados con el autismo:
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