Espectro Autista: definición, evaluación e intervención educativa

Presentación
Uno de los objetivos principales de la Consejería de Educación de la Junta
de Extremadura es conseguir la inclusión e igualdad del alumnado para el
acceso y permanencia en el Sistema Educativo.
Pero, la igualdad no será posible si no se utilizan medidas compensatorias y de
discriminación positiva, a través de las cuales las ayudas que se le presten al alumnado
sean proporcionalmente directas a su nivel de necesidades. La verdadera igualdad de
oportunidades ha de contemplar la posibilidad que se les brinda a las personas de
alcanzar las más altas cotas de formación a las que éstas puedan aspirar.
En este libro se explica cómo perciben la realidad los alumnos y alumnas afectadas
por el trastorno generalizado del desarrollo (autismo), las razones de su conducta
anómala y de su resistencia a los cambios, y los motivos por los que necesitan un
entorno organizado y estructurado con una determinada rutina diaria. En definitiva, se
ofrece información sobre los aspectos evolutivos de las personas con autismo, la
identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de este alumnado,
así como su tratamiento, intervención y propuestas de actuación en el contexto
educativo.
Espero que esta publicación facilite a todos los profesionales involucrados en la
Educación del alumnado Autista, además de un mayor acercamiento y comprensión, un
conocimiento profundo sobre técnicas y procedimientos para responder a las
necesidades educativas que presentan.
FELIPE GÓMEZ VALHONDO
D.G. Política Educativa