26.11.2012 Views

Espectro Autista: definición, evaluación e intervención educativa

Espectro Autista: definición, evaluación e intervención educativa

Espectro Autista: definición, evaluación e intervención educativa

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Recursos Didácticos<br />

44<br />

2.4.1.2. Prevalencia del autismo<br />

Contestar a la pregunta ¿Cuántas personas hay con un trastorno del espectro autista?<br />

es algo que no está exento de dificultades. Las dificultades estriban, por un lado,<br />

fundamentalmente en la ausencia de trabajos epidemiológicos de carácter internacional,<br />

y, por otro lado, en que los trabajos epidemiológicos locales no siempre se han<br />

referido al mismo constructo y la metodología de estudio no ha sido siempre la misma.<br />

Otro hecho que aumenta la confusión, es el que señala que se van acumulando<br />

algunas evidencias que apuntan a que por alguna razón, la prevalencia del autismo está<br />

variando (más precisamente, aumentando) en los últimos años.<br />

Concretamente en nuestro contexto comunitario, la Comisión Europea ha podido<br />

establecer, a través de las opiniones de expertos altamente cualificados, algunas<br />

conclusiones sobre la tendencia de la prevalencia de los TEA en la Unión Europea:<br />

1. De los estudios se desprende que en el debate sobre la hipótesis de un aumento<br />

de los índices de autismo o de TEA hay que aceptar las limitaciones<br />

metodológicas de los datos existentes. Ningún estudio psiquiátrico de registro<br />

de casos ha permitido nunca calcular y controlar la incidencia de los TEA a<br />

largo plazo. Las encuestas transversales existentes difieren mucho en sus<br />

métodos de <strong>definición</strong> e identificación de casos, lo que conduce a grandes<br />

variaciones en los cálculos de prevalencia tanto temporal como geográfica, e<br />

impide un análisis significativo de las tendencias temporales.<br />

2. Los índices de encuestas recientes son sustancialmente más altos que los de<br />

hace 30 años, lo que ciertamente refleja que se ha adoptado un concepto mucho<br />

más amplio del autismo, que ahora se reconoce el autismo entre personas de<br />

inteligencia normal, que han cambiado los criterios de diagnóstico, y que se<br />

identifica mejor a los autistas gracias a mejores servicios, pero ignoramos la<br />

magnitud del aumento de los TEA en la UE.<br />

3. En la UE carecemos de buenos datos para comprobar las hipótesis sobre<br />

cambios temporales en la incidencia del autismo. Debido a limitaciones<br />

metodológicas específicas, los altos índices de prevalencia notificados en<br />

encuestas recientes sobre el autismo en la UE y los EE.UU. no pueden utilizarse<br />

para extraer conclusiones absolutas al respecto.<br />

4. Sin embargo, según la información existente, cabe situar los índices específicos<br />

de prevalencia por edad para el «autismo clásico» en la UE entre 3,3 y 16,0 por<br />

10 000. Estos índices podrían elevarse hasta situarse entre 30 y 63 por 10 000 si<br />

se tienen en cuenta todas las formas de trastornos del espectro autista. Sigue<br />

debatiéndose sobre la validez y utilidad de una <strong>definición</strong> amplia del autismo.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!