Libro de referencia - Asociación de Investigación y Estudios Sociales

Manual de acompañamiento de la integración económica centroamericanaCONSEJOS, COMISIONES,COMITES, FOROS EINSTITUCIONES ESPECIALIZADASENTES OPERADORES,CONSULTIVOS, ASESORES,SECRETARIAS EJECUTIVAS,GENERALES O TECNICASTRATADO, PROTOCOLO, CONVENIO, ACUERDO, RESOLUCIONATRIBUCIONES, FUNCIONES U OBJETIVOSCreado el 9 de septiembre de 1966, para servir de contrapartida al Proyecto HidrometeorológicoCentroamericano (PHCA). El PHCA en 1975, los gobiernos de Centroamérica decidieron mantener el CRRHcomo un organismo intergubernamental financiado por sus propias contribuciones. En el 2009 forman parte delCRRH: Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y PanamáLos miembros son los Presidentes de los Comités Nacionales de Meteorología y Recursos Hídricos de cada país.- Coordinar y facilitar proyectos relacionados con todas las acepciones del recurso agua: idearlos, conseguir financiamiento regional ointernacional o agencias que lo ejecuten.- Elabora sus acciones con el fin de fortalecer las políticas es instituciones nacionales, mejorar el manejo de la demanda integral deagua y de los recursos transfronterizos, y fortalecer los vínculos de Centroamérica con programas regionales y mundiales dedicados a lavigilancia meteorológica, ciclo hidrológico, seguimiento del cambio climático y diseño de políticas de adaptación y mitigación.INSTITUTO CENTROAMERICANO DEADMINISTRACIÓN PÚBLICA (ICAP)SECRETARÍA EJECUTIVA (SE-CRRH)Está establecida en Costa Rica, cuyo gobierno ha reconocido oficialmente al CRRH, mediante Decreto EjecutivoNº 3492-A del 15 de enero de 1974.Transformado en 1967, en Instituto Centroamericano de Administración Pública. Integrada por los Ministros deEconomía de los Países Miembro.Actualmente esta integrado por los Países Miembros: Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaraguay Panamá.Promover el desarrollo y conservación de los recursos derivados del clima, principalmente los hídricos y su utilización sostenible,como medio para lograr un desarrollo integral de los Países del Istmo Centroamericano que contribuya a mejor la calidad de vida de susciudadanos.Modernización de las instituciones de la administración pública centroamericana en el marco del proceso de integración regional, pormedio de la realización de actividades de docencia, investigación y asesoría.Nota: Creado en 1954 como la Escuela Superior de Administración Pública de América Central.Creada en el Convenio Constitutivo de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, suscrito enla ciudad de Managua, el 13 de noviembre de 1982, en el artículo quinto, del capítulo IV. Integrada por losMinistros de Educación y los Ministros de Cultura.Nota: La Reunión de Ministros de Educación y de Ministros de Cultura es el ente rector de la CECC, a pesarde que su creación se encuentre en el Convenio Constitutivo en el capítulo IV.Encargado de aprobar las políticas, estrategias, plan de actividades y presupuesto de la CECC.COORDINACION EDUCATIVA YCULTURAL CENTROAMERICANA(CECC)Los antecedentes de la CECC se ubican en la Primera Reunión de ODECA, en la Declaración de los Presidentesde Centroamérica, en la ciudad de San Salvador, el 6 de julio de 1968. En la misma se alude únicamente alcampo educativo.El 2 de agosto de 1975 se lleva a cabo en Guatemala la I Reunión de Ministros de Educación de Centroamérica.A raíz de la desaparición del Consejo Cultural y Educativo de la ODECA; de esta forma es creada comoCoordinación Ejecutiva Centroamericana (CEC), la que funcionó hasta 1982 como sistema de trabajo conjuntode los Ministros de Educación. En 1982 se estableció el Convenio Constitutivo de la CECC. Fue hasta 1994 queel organismo comenzó a activarse como consecuencia de una completa readecuación.Actualmente esta integrado por los Países Miembros: Belice, Costa Rica, El Salvador, Honduras, Nicaragua yPanamá. Estados asociados: República Dominicana y Estados observadores: Reino de España, Estados UnidosMexicanos y República de China.Nota: Con anterioridad , la ODECA tuvo la responsabilidad del sector, a través del Consejo Cultural y Educativo.- Fomentar la cooperación entre los ministerios, universidades, academias y otras instituciones o entidades educativas y culturales delárea, principalmente a través del libre intercambio de conocimientos. ideas y experiencias con el fin de encontrar soluciones a problemasque sean de interés común.- Estimular el desarrollo de programas multilaterales y nacionales de investigación, experimentación, innovación y cooperacióntecnológica, tanto en instituciones públicas como privadas- Coordinar actividades de las instituciones educativas y culturales oficiales que se ocupen de problemas similares en los PaísesMiembros para obtener soluciones de interés común.- Organizar reuniones periódicas de expertos o funcionarios responsables de los diversos servicios, para el estudio de temas especiales oel intercambio de experiencias, en los campos previstos por el presente Convenio- Contribuir a preservar el patrimonio cultural de cada uno de los países miembros, respaldando las medidas legales que se adopten paraevitar su pérdida o deterioro.- Respaldar las acciones que adopten los Estados Miembros para el rescate de los bienes culturales substraídos ilegalmente.- Facilitar el intercambio de personas y de grupos educativos y culturales.- Conceder, recíprocamente, becas a los nacionales de los países que forman parte del Convenio, tanto para la investigación como para ladocencia y la formación científica, técnica y artística, en establecimientos especializados de cada uno de los países- Estimular, por medio de las bibliotecas, archivos nacionales y centros de documentación, los servicios de canje bibliográficos y deinformación. Crear en las bibliotecas nacionales y en los establecimientos educativos de los países signatarios, secciones bibliográficascon las publicaciones de cada uno de ellos.- Establecer medios comunes para publicar las obras literarias, artísticas y científicas de cada país, cuyo valor y contenido sean de interésen los demás países miembros.- Promover la difusión de manuales, textos, revistas y periódicos de cada uno de los países miembros que sirvan a los objetivos de laCECC.- Promover la creación de un Centro de Información Socio‐Educativa a nivel centroamericano, centralizando la información facilitadapor los ministerios de educación e instituciones competentes del Sector Cultura.- Respaldar la protección recíproca a los derechos de autor, en las obras educativas literarias, científicas y artísticas.- Promover la elaboración de inventarios de bienes culturales, de cada país con miras a la creación de un catálogo del PatrimonioCultural Subregional.- Estimular los medios de comunicación social de cada país para que incrementen la información respecto de los demás países de lasubregión, difundan su historia, geografía, literatura, economía, artes y folklore, promuevan el turismo con fines culturales, con el objetode destacar y valorizar su patrimonio cultural.- Participar en el estudio y ejecución y emitir opinión, a través de sus órganos competentes, sobre los proyectos subregionales que seimplementen para los sectores de educación y cultura en los cuales participan organismos internacionales de cooperación técnica yfinanciera, correspondiendo a la CECC, cuando así se considere pertinente, la función de contraparte gubernamental subregional.SECRETARÍA GENERAL (SG-CECC)Creada en el Convenio Constitutivo de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana; en el artículonoveno. Integrada por el Secretario General- Cooperación entre ministerios, universidades y otras instituciones educativas- Desarrollo de programas multilaterales y nacionales de investigación- Conservación del patrimonio cultural- Conceder becas y facilitar el intercambio de estudiantes- Promover el intercambio de información- Publicaciones comunes- Respaldar la protección recíproca a los derechos de autor- Promover la elaboración de inventarios de bienes culturales108