mexicanas

¿El autor nace o se hace?
Un proceso editorial cercano
como coyuntura para formar autores
Elisa T Hernández-Acosta
La ciencia no es ciencia hasta que se publica.
Murray Goodman, editor de Biopolymers.
The editor is always right.
Stephen King, On Writing: a Memoir of the Craft.
Resumen: Para preparar expertos divulgadores científicos —autores ideales para una revista de cultura
científica— se requiere de una formación que rebasa la exclusiva visión que da el estudio científico, pues en
un tenor arquetipo se precisan de técnicas discursivas, métodos, habilidades y saberes multidisciplinarios
para poder desarrollar artículos accesibles que comuniquen el conocimiento científico y tecnológico
de manera, histórica, social y culturalmente contextualizada para diversos públicos. Pero este autor
ejemplar es el menos común. A las publicaciones sobre divulgación de ciencia llegan artículos escritos por
científicos, investigadores, periodistas de ciencia, comunicadores, maestros, y a veces también divulgadores
profesionalizados. En este texto comparto mis experiencias al dialogar y dirigir a autores mientras se
desarrolla paralelamente el proceso editorial, haciéndolo cercano y abierto al diálogo. Estoy convencida
de que pocos autores nacen, la mayoría se hace; y qué mejor que lo hagan acompañados de la mano de los
editores a cargo de las publicaciones.
Palabras clave: relación editor-autor, divulgación de la ciencia, edición de textos, labor editorial,
profesionalización de la divulgación.
Elisa T Hernández Acosta. Licenciada en Física y Matemáticas, Instituto Politécnico Nacional. Revista
Ciencias, Departamento de Física de la Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México.
Temas de especialización: divulgación de la ciencia, edición de textos científicos, enseñanza de las ciencias.
Correo electrónico: elisat.ha@ciencias.unam.mx.