mexicanas

Elisa T Hernández-Acosta
lo que me atrevo a decir que la labor editorial comienza con reconocer el potencial
de cada texto, examinando sus características textuales, a veces viendo más allá de
lo evidente y soslayando las arriesgadas propuestas autorales.
La osadía autoral de la que hablo casi nunca tiene que ver con el tema central del
artículo o con desconocer la ciencia en materia —aunque sí llegan textos de
pseudociencia o totalmente ajenos al contenido temático de la publicación—, sino
que esta audacia tiene que ver con la forma en que está tratado el asunto en cuestión
y con el tono con el que se aproximan al público. En resumidas cuentas, con el
absoluto desconocimiento de la publicación a la que mandaron su artículo y que será,
en el mejor de los casos, hospedera de sus ideas.
La publicación
Son muchísimas las razones por las cuales un manuscrito llega a nuestras manos para
ser editado. Una posibilidad es que el prestigio de la revista 5 o del editor representa
un valor agregado para el autor, así que, conociendo plenamente la publicación
—incluso siendo lector de ella—, decide que es ahí donde sus textos se tienen que
difundir. Por ello asumimos que sabe algunas características básicas como: quién lee
esa revista, la extensión de los textos, quién publica en ella, o suponemos que al
menos sabe dónde y cómo conseguir un ejemplar para hacer una revisión a vuelo de
pájaro de los criterios editoriales antes de escribir su artículo.
También ocurre, con mayor frecuencia de la que quisiéramos admitir varios
editores, que el autor refrenda su texto a nuestra revista después de haber sido
rechazado en otra —incluso otras, así en plural—, de modo que recibimos
artículos escritos en un formato ajeno a las características que explícitamente
enunciamos en las tan pomposamente llamadas “normas editoriales”. Cuando el
texto está colmado de estas inapropiadas virtudes, seguramente implica más
trabajo para el editor —de lo cual hablaré más adelante—, pues es probable que
el conjunto de notas, citas y referencias que componen su aparato crítico no
sean las estipuladas para la publicación; que la estructura del texto no se acerque
a lo que nosotros llamaríamos artículo; que imágenes, esquemas y diagramas no
funcionen para la revista —porque, por ejemplo, nos las envían a color y nuestra
publicación es en una tinta con medios tonos—; además de que el lenguaje
utilizado puede desenmascarar el verdadero público meta al que pensaba
dirigirse la primera vez, cuando se sentó a redactar el artículo para la revista que
lo rechazó.
5
En el caso de una revista académica indizada, el factor de impacto puede ser un incentivo extra para
que el autor escriba en ella.
106