mexicanas
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El editor de revistas científicas. Experiencias y retos ante la profesionalización<br />
editor en jefe, miembros del Comité Editorial, posiblemente un asistente<br />
editorial, corrector de estilo, traductores, formadores, entre otros, en el<br />
entendido de que cada revista tiene su propia organización.<br />
En este ámbito el editor es el encargado de recibir los artículos, tener<br />
comunicación con el Comité editorial, asignar dictaminadores para los<br />
artículos, enviarlos al proceso de arbitraje, recabar la información que<br />
proporcionan los dictaminadores sobre el artículo, tomar la decisión<br />
editorial —en conjunto con el director o el Comité editorial—, hacer la<br />
selección de artículos y formar el índice de cada número. Cabe resaltar<br />
que en la mayoría de los casos el editor es quien se encarga de la corrección<br />
de estilo y la revisión de primeras y segundas planas.<br />
––<br />
Comunidad de referencia de la revista. 1 En este nivel sitúo tanto a los autores<br />
como a los dictaminadores, los cuales no forman parte del equipo editorial<br />
de la revista, pero cumplen un papel primordial en el funcionamiento y<br />
calidad de la publicación.<br />
La función esencial de las revistas científicas arbitradas y de acceso<br />
abierto es publicar trabajos académicos de calidad para que sean<br />
difundidos y lleguen a manos del público lector: “Las revistas científicas<br />
constituyen tradicionalmente el principal medio de comunicación y<br />
conservación de los avances de la ciencia […] a través de la organización y<br />
publicación de artículos científicos que comunican el resultado de las<br />
investigaciones” (Patalano, 2005: 217).<br />
Para sorpresa de muchos, no es sólo el investigador o académico quien<br />
accede a los artículos publicados. Investigaciones como la realizada por<br />
Alperin (2016), quien explora el impacto social de las revistas, nos<br />
muestran que los lectores son en su mayoría estudiantes (50% de los<br />
accesos), en menor medida público académico (25%), personas que<br />
acceden por cuestiones laborales (20%) y, por último, quienes acceden<br />
por motivos personales (5%).<br />
––<br />
Entorno institucional en el que se produce la revista. El tercer nivel de<br />
funcionamiento sería aquel del cual depende la revista; se trata de un<br />
aspecto un tanto externo a la revista en sí, pero que está íntimamente<br />
implicado en la producción, circulación y recepción de la misma, es decir,<br />
las instancias que producen y financian la publicación. En muchas<br />
1<br />
El concepto “comunidad de referencia” no está debidamente definido por la literatura académica, sin<br />
embargo es ampliamente utilizado en el ámbito editorial para referirse a los autores, dictaminadores,<br />
lectores y demás personas implicadas en el proceso de creación, circulación y recepción de las revistas<br />
académicas. En este sentido, la necesidad de definición conceptual abre campo a la investigación<br />
sobre el tema.<br />
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