mexicanas

Carina Itzel Gálvez-García
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En el diálogo con diferentes actores del quehacer editorial se visualiza la
necesidad de incidir en las políticas públicas que afectan directamente a
las revistas científicas. Desde el ámbito universitario, y específicamente
de la divulgación científica, es necesario retomar el tema de la
responsabilidad social de la academia y su relación con la comunidad a la
que sirve.
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Otro punto pendiente en la agenda es el tema de la creación de redes y
asociaciones de revistas que fomenten el intercambio de conocimientos y
hagan frente común a los retos venideros.
A manera de cierre, considero que es necesario pugnar por la visibilización y el
reconocimiento de la labor editorial, y lograr que los equipos editoriales sean
reconocidos como parte fundamental en el quehacer académico nacional. Debemos
encaminar nuestra labor a la búsqueda y creación de espacios de profesionalización
de los editores, lugares donde se puedan socializar las inquietudes y los
conocimientos. Un buen ejemplo de estas prácticas es el Congreso Nacional de
Revistas Científicas, el cual se ha consolidado como un espacio de diálogo,
confluencia y retroalimentación de la comunidad, en el cual se generan acuerdos y
estrategias para pensar la labor editorial frente a los nuevos modelos de
comunicación científica.
Referencias
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Sesión del Seminario Permanente de Editores 2º ciclo [Archivo de video].
Disponible en: https://youtu.be/l2yq2qnkkWs (consultado el 15 de mayo de
2016).
Hernández Fernández, Lissette (2012). “El rol de editor en las revistas científicas”. En
Revista Venezolana de Gerencia, abril-junio, Universidad del Zulia, Venezuela, pp.
203-205. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29023348001.
Navarro León, Carlota Francisca (2013). “El trabajo colegiado, una experiencia que
comparte inquietudes, metas y logros”. En Nuevos Cuadernos del Colegio, núm. 2,
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articulo/41 (consultado el 15 de mayo de 2016).
Patalano, M. (2005). “Las publicaciones del campo científico: las revistas académicas
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http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/1451/1501.
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