mexicanas

Vicisitudes en torno a la publicación de una revista digital universitaria...
campos, tales como: arqueología, historia, economía, psicología, educación, economía
y antropología. Con este giro conceptual, pensamos que incrementaríamos el número
de colaboraciones y, además, favoreceríamos el intercambio de conocimientos y
saberes entre alumnos y profesores de la universidad.
Comité Editorial
El Comité Editorial de la revista está conformado por alumnos y profesores de las
licenciaturas en Antropología Social, Comunicación Social, Historia y Literatura
Latinoamericana. Por otra parte, el Consejo Asesor está integrado por académicos
de instituciones externas. En total, el Comité Editorial está integrado por ocho
estudiantes —de las licenciaturas en Antropología Social, Literatura
Latinoamericana, Historia y Comunicación Social— y tres profesores —de
Antropología Social y de Literatura Latinoamericana—. La dirección, por su parte,
inició de modo compartido, integrada por un profesor y un alumno. Esta modalidad
directiva que surgió por consenso fue adoptada con la intención de generar una
relación horizontal entre los integrantes. Sin embargo, desde el último número
decidimos que fuera de dirección única. Al mismo tiempo, pensábamos que la
presencia de los docentes en el proceso editorial incrementaría la vida útil de la
publicación y, de este modo, evitaríamos —como frecuentemente ocurre con
algunas revistas estudiantiles— sucumbir a los pocos años. Hasta el momento la
fórmula ha resultado apropiada y, tras haber realizado el primer cambio
generacional, seguimos en pie.
En la figura 1 presentamos el modelo de trabajo de la revista, la relación entre
cada uno de los integrantes del equipo editorial y la forma en que se vinculan las
secciones.
Los recursos endógenos de la revista
En este escrito se pretende ofrecer algunas pistas sobre cómo realizar una revista
académica sin dinero ni apoyo económico. En la conferencia dictada en el II
Congreso Nacional de Revistas Científicas expresamos esta idea con más
dramatismo, preguntábamos: ¿cómo sobrevivir sin dinero? La respuesta que
ofrecimos a dicho interrogante, sustentada en la breve experiencia adquirida en
estos primeros años de trabajo editorial, fue que “es posible sobrevivir siempre que
se aprovechen todos los recursos endógenos disponibles: tanto los personales como
los colectivos, los propios como los ajenos”. Con “recursos endógenos” nos referimos
a tres tipos de bienes: el capital humano (de alumnos y profesores), los bienes
materiales (mobiliario y tecnológico) y los servicios institucionales (tecnológicos y
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