mexicanas

Los paradigmas en los evaluadores de revistas
del conocimiento (Esteinou, 2013: 9). En este trabajo se sostiene que deben
examinarse los criterios de producción científica a fin de alimentar, reordenar y
planificar las políticas científicas en México.
Es un hecho que vivimos en una sociedad donde la información y el conocimiento
son fundamentales; por ello, el Estado mexicano ha de crear políticas públicas
elementales para apoyar la soberanía científica del país.
Asimismo, la sistematización del saber especializado que se genera en México y
las distintas formas de aprovechamiento de la ciencia y la innovación tendrían que
servir de indicadores para evaluar una publicación.
El país requiere urgentemente de la generación de “conocimiento científico
orgánico” para saber hacia dónde caminar en el futuro y para convertir a México en
una nación autosuficiente.
Sin embargo, además de que el conocimiento y la innovación generados en los
centros de educación superior públicos terminan promoviendo más el avance de
los consorcios empresariales transnacionales que el de las empresas públicas, se ha
de revisar el paradigma científico del evaluador y la política de evaluación que
tienes las revistas para que incorporen un sistema o código de evaluadores, y de
esta forma crear un nuevo paradigma de promoción de la ciencia y la innovación
orientado a la resolución de los grandes problemas de México. Además de lo
anterior, los evaluadores han de dialogar con los autores a fin de enriquecer el
desarrollo científico nacional.
Conclusiones
1. Si el objetivo es generar conocimientos para impulsar el avance de la sociedad,
es fundamental que la nación dirija sus esfuerzos de manera sistematizada para
transitar hacia una sociedad del conocimiento. Sin duda, piezas clave para
alcanzar una sociedad del conocimiento son la ciencia y la tecnología; sin
embargo, la definición de lo que es un aporte o tiene pertinencia en ciencia y
tecnología no está determinado por el criterio del evaluador, sino por el diálogo
entre evaluador y autor.
2. La labor del comité de evaluadores forma parte de un procedimiento que ha de
ser institucionalizado conforme a los criterios establecidos por las
instituciones que editan las publicaciones.
3. Cada editor ha de establecer y dar a conocer los criterios con los que sus
evaluadores trabajan.
4. En esos criterios ha de figurar el diálogo con los autores.
5. Uno de los principales objetivos de la difusión es dar a conocer los conocimientos
especializados útiles para contribuir a resolver los desafíos de la nación y de la
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