Education à la santé en milieu scolaire - Livre - Inpes

Pour aller plus loin : bibliographie et structures ressources
Ce plan fi xe les priorités en matière de lutte contre les drogues illicites, le tabac
et l’alcool et les traduit en objectifs opérationnels et épidémiologiques à moyen
terme (5 ans). Un de ses objectifs est de créer les conditions d’une prévention
effective et adaptée à tous les niveaux de la scolarité en mettant en place une
éducation obligatoire à la prévention des pratiques addictives à l’école, sur
le modèle de l’éducation à l’environnement. Parmi les objectifs fi xés : dynamiser
les Comités d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) ; favoriser
l’accueil, le conseil et l’orientation des élèves en diffi culté à cause de leurs
consommations.
– Sandrin-Berthon B. Apprendre la santé à l’école. Paris : ESF Éditeurs, 1997 :
127 p.
L’auteur s’appuie sur son expérience de médecin à l’Éducation nationale
puis au Comité français d’éducation pour la santé (CFES) pour proposer une
réfl exion critique sur les principes et les démarches utilisés depuis la fi n du
siècle dernier pour promouvoir la santé des élèves. De nombreux exemples
viennent illustrer la présentation des concepts et des modèles théoriques.
Trois actions de terrain mettant en jeu des modalités innovantes sont ensuite
décrites et analysées.
L’ÉDUCATION À LA SANTÉ À L’ÉCOLE : PRATIQUES
Généralités
– Berger D., de Peretti C., Poisson P., Campiutti J.-M., Collet R. « Éducation
à la santé et partenariats. Présentation de deux recherches-actions ». In :
Berger D., Leselbaum N., Motta D., de Peretti C. (coord.). Éducation à la
santé : rôle et formation des personnels d’éducation. Recherche et formation
pour les professions de l’éducation, 1998, n° 28 : p. 47-63.
Les auteurs de cet article examinent les raisons pour lesquelles l’éducation à
la santé en milieu scolaire met en jeu des partenariats internes et externes, à
l’aide de deux exemples : la prévention de l’infection à VIH auprès d’enfants de
9 à 11 ans ; une démarche de prévention du risque suicidaire dans les collèges
et lycées.
– Jourdan D. (dir.). La formation des acteurs de l’éducation à la santé en milieu
scolaire. Toulouse : Éditions Universitaires du Sud, 2004 : 401 p.
Cet ouvrage collectif s’adresse aux acteurs impliqués dans les questions de
formation (responsables politiques, encadrement, professionnels de l’ingénierie
des formations, formateurs). Il analyse la problématique de la formation
des acteurs de l’éducation en milieu scolaire en mettant en évidence ses principaux
enjeux, ainsi que les modèles et valeurs sur lesquels sont basées les
pratiques. Les modalités de la formation des enseignants, des professionnels
de santé de l’Éducation nationale et des partenaires de l’École sont ensuite
décrites par le témoignage concret et la relecture d’expériences.
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