Education à la santé en milieu scolaire - Livre - Inpes

Fiche n° 11 : La communication et la valorisation du projet
Trois moments sont favorables à la communication :
– lors de l’élaboration du projet : information en continu de tous les membres
de l’équipe projet ;
– pendant l’action : communication en direction de la communauté éducative
;
– après l’action : diffusion des résultats de l’évaluation.
POUR ALLER PLUS LOIN
Qui doit être informé ?
– le chef d’établissement : il est responsable des activités se déroulant dans
l’établissement ;
– l’équipe projet : la communication entre les membres de l’équipe projet est
essentielle, d’autant plus s’ils travaillent sur des sites différents ou en partenariat
(plusieurs écoles ou établissements, inspection et services centraux,
autres structures, associations…). Informer l’équipe implique notamment de
s’assurer que tous ses membres ont les coordonnées de chacun, de vérifi er
que tous les participants ont bien été avertis du lieu et des dates des réunions,
que tous sont destinataires du compte rendu de la réunion… ;
– les élèves bénéfi ciaires du projet : avant le démarrage de l’action, quel que
soit leur degré de participation à la réalisation de l’action, il est nécessaire
de s’assurer que tous sont au courant de ce qui va se passer, qu’ils ont bien
compris les buts poursuivis et la démarche choisie. Cette information peut
faire l’objet d’un affi chage ou d’une courte présentation en fi n de cours à l’ensemble
des élèves ou auprès des délégués (ce qui permet de répondre aux
questions éventuelles) ;
– les parents : s’ils ne sont pas déjà associés à l’élaboration du projet, ils
seront informés en amont de l’action et régulièrement pendant l’avancement
du projet, par exemple au moyen d’un bulletin d’information. Cela facilite leur
adhésion au projet, leur permet incidemment d’entamer une discussion avec
leurs enfants sur le thème du projet, voire de s’interroger sur leurs propres
connaissances et représentations sur le sujet. Tout cela permet en retour
d’accroître l’effi cacité de l’action auprès des élèves ;
– les partenaires : il convient de les informer régulièrement de l’avancée du
projet, de leur présenter le bilan et les résultats de l’action menée. Le rapport
d’évaluation ou sa synthèse 63 est un bon outil pour cela.
63. Voir p. 83.
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