Education à la santé en milieu scolaire - Livre - Inpes

98 Éducation à la santé en milieu scolaire
Grille d’animation des groupes d’élèves relais
Par rapport au projet de prévention du tabagisme mené au lycée
– Son origine, ses objectifs
– Déroulement : projet d’éducation par les pairs
– Place et rôle du groupe d’élèves relais sur l’ensemble du projet (implication)
Par rapport à la formation du groupe d’élèves relais
– Fréquence
– Contenus
– Thématiques abordées
– Supports utilisés
– Sentiments par rapport à la formation
– Améliorations possibles
Par rapport à votre intervention auprès des élèves de 2 nde
– Place et rôle du « ressenti-attribué » : nombre d’animateurs, animation de séances…
– Motivations
– Points forts/points faibles de ces interventions : qualité d’animation, contenu, utilisation de la cassette vidéo
– Diffi cultés rencontrées/facteurs facilitant
– Idées d’amélioration concernant ces interventions
– Impact de ces séances
Calendrier de l’évaluation
Le Codes a été contacté en cours d’année scolaire, et ses conclusions étaient
attendues pour la rentrée suivante afi n de pouvoir initier un nouveau projet le
cas échéant. En tout, six mois ont été nécessaires pour réaliser cette évaluation
jusqu’à la production du rapport fi nal.
Résultats de l’évaluation
L’évaluation a mis en évidence les faits suivants :
– la cassette vidéo support de l’intervention des élèves relais ne correspondait
pas aux attentes des élèves qui ont dès lors proposé qu’un support vidéo soit
réalisé par le club vidéo du lycée ;
– les élèves relais ont rencontré des diffi cultés lors de leurs interventions,
notamment pour engager un débat contradictoire et faire face à des propos
du type « il faut bien mourir de quelque chose ». Il a dès lors été recommandé
de modifi er le contenu de la formation proposée aux élèves relais en intégrant
des réfl exions sur leur motivation à intervenir sur ce sujet, ainsi qu’un travail
sur les représentations liées au tabac.
Ces recommandations ont été présentées dans le cadre du CESC de rentrée
en octobre.
Le rapport d’évaluation a été remis à l’Inspection académique qui l’a mis en
ligne sur son site Internet en 2004.