Education à la santé en milieu scolaire - Livre - Inpes

Fiche n° 8 : L’animation d’un groupe d’élèves
Déroulement
À partir de ce support, il est possible d’animer le groupe de plusieurs façons
en fonction de l’objectif que l’on se donne, du temps dont on dispose et de la
taille du groupe.
Il s’agit en général de noter une idée (voire un simple mot) par carte et d’utiliser
soit des formats, soit des couleurs différentes en fonction de la nature de
l’idée que l’on veut partager avec le groupe.
Par exemple, on peut décider que les cartes vertes seront destinées aux idées et
arguments positifs, les cartes orange aux critiques et points faibles, les cartes
jaunes aux alternatives et actions à réaliser. Il est conseillé de ne pas donner
en même temps les cartes des trois couleurs aux élèves et de ne poser qu’une
question à la fois. On peut soit demander aux élèves de donner chacun une
réponse à chacune des questions, soit les laisser libres d’exprimer autant de
réponses qu’ils le souhaitent.
Conseils d’utilisation
– Préalable indispensable : il faut que les élèves soient assez grands pour
savoir lire et écrire.
– Intérêt/diffi cultés : chacun est libre d’écrire ce qu’il souhaite, il peut rester
anonyme lorsque son carton est lu par l’animateur. Les différents membres
du groupe n’infl uencent pas les idées des autres. Tout le monde travaille en
même temps.
– Taille du groupe : dans la mesure du possible, le groupe n’excèdera pas
15 personnes.
– Durée nécessaire : elle est variable en fonction des objectifs fi xés et de la
taille du groupe. Le nombre de cartes données à chacun infl uence aussi le
temps nécessaire à l’animation du groupe.
Variante
La technique « Post-it » rejoint d’une certaine façon la technique du Metaplan ® .
On pose une question aux élèves qui doivent répondre sur un « Post-it », puis
se lever l’un après l’autre pour coller ce « Post-it » sur un tableau. Une fois
tous les Post-it collés, l’animateur les regroupe par thème ou sujet avec l’aide
des élèves. Des blocs thématiques de « Post-it » sont constitués et un nom est
donné à chaque bloc.
® 48
Le Photolangage 48
Objectifs
– Permettre à un groupe d’élèves d’exprimer ses représentations sur un thème
donné.
– Faciliter la prise de parole de chacun.
48. Photolangage ® est une marque déposée par ses concepteurs, Alain Baptiste et Claire Belisle. Voir site
Internet : http://www.photolangage.com
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