Education à la santé en milieu scolaire - Livre - Inpes
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Fiche n° 10 : L’évaluation<br />
2e étape : <strong>la</strong> préparation<br />
– défi nir les objectifs de l’évaluation ;<br />
– choisir les méthodes ;<br />
– défi nir des critères et des indicateurs ;<br />
– choisir des modalités de recueil de données.<br />
3e étape : <strong>la</strong> réalisation<br />
– recueillir les données ;<br />
– analyser les données et établir des recommandations ;<br />
– rédiger le rapport d’évaluation.<br />
4e étape : <strong>la</strong> valorisation<br />
– communiquer sur l’évaluation ;<br />
– pr<strong>en</strong>dre <strong>en</strong> compte les recommandations.<br />
Le rapport d’évaluation<br />
Le rapport d’évaluation a pour fi nalité de r<strong>en</strong>dre accessibles les résultats de<br />
l’évaluation et de formuler des propositions. « C’est un docum<strong>en</strong>t qui relie le<br />
problème posé, le projet, l’impact de l’interv<strong>en</strong>tion et les résultats du projet. La<br />
synthèse est réalisée par une prés<strong>en</strong>tation de données illustrant des re<strong>la</strong>tions de<br />
cause <strong>à</strong> effet. » 62<br />
En complém<strong>en</strong>t du rapport d’évaluation, il est utile de prévoir <strong>la</strong> rédaction<br />
d’une synthèse mettant l’acc<strong>en</strong>t sur les principaux résultats, les points forts et<br />
les points faibles.<br />
PROPOSITION DE PLAN POUR LE RAPPORT D’ÉVALUATION<br />
– Id<strong>en</strong>tifi cation de l’équipe : nom de l’établissem<strong>en</strong>t et des auteurs, coordonnées.<br />
– Titre : tout <strong>en</strong> restant assez court, il doit permettre de compr<strong>en</strong>dre d’emblée de quoi il va<br />
être question.<br />
– Prés<strong>en</strong>tation du projet : id<strong>en</strong>tifi er <strong>en</strong> quelques lignes le lieu de l’action et le public visé, les<br />
objectifs, le cal<strong>en</strong>drier et les différ<strong>en</strong>tes activités.<br />
– Prés<strong>en</strong>tation de l’évaluation : on précise les objectifs de l’évaluation, les indicateurs ret<strong>en</strong>us<br />
et <strong>la</strong> méthode utilisée.<br />
– Prés<strong>en</strong>tation des principaux résultats : on propose l’analyse des résultats et les conclusions<br />
auxquelles on aboutit.<br />
– Recommandations : les conclusions sur le projet, les <strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts transposables <strong>à</strong><br />
d’autres projets et les décisions prises quant <strong>à</strong> <strong>la</strong> poursuite du projet.<br />
62. Arwidson P., Bury J.-A., Choquet M. et al. Éducation pour <strong>la</strong> <strong>santé</strong> des jeunes. Démarches et méthodes.<br />
Paris : Inserm, Expertise collective, 2001. http://ist.inserm.fr/basisrapports/educsante.html<br />
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