Education à la santé en milieu scolaire - Livre - Inpes

66 Éducation à la santé en milieu scolaire
Présentation
Le Photolangage ® est constitué de photographies en noir et blanc choisies
pour leur forte puissance suggestive, leur capacité projective, leur qualité
esthétique et leur valeur symbolique.
Déroulement
1) L’animateur présente la collection de photos et donne la consigne suivante :
« Choisissez une (ou plusieurs) photo(s) qui exprime(nt) au mieux pour vous votre
conception de… ».
2) Les élèves choisissent cette photo sans la toucher en mémorisant son
numéro.
3) Chacun commente ensuite la photo qu’il a retenue. Le commentaire porte
sur la photo et sur ce qu’elle évoque pour l’élève, il ne s’agit pas de répondre
à la question posée. Les différents propos sont écrits sans faire l’objet de
critique ou d’interprétation.
4) L’animateur regroupe alors les idées énoncées.
5) Il est important de prévoir à la fi n de l’animation un temps d’analyse de ce
qui a été vécu durant ce travail avec les photos. Il ne s’agit pas d’évaluer. Voici
des suggestions de questions :
– « Avez-vous l’impression d’avoir été écoutés, d’avoir été entendus, compris ? »
– « Avez-vous été intéressés par ce qui s’est fait, s’est dit ? À quels moments ? »
– « D’après-vous, pour quelles raisons certaines photos n’ont-elles pas été choisies ? »
– « Comment avez-vous vécu telle intervention, telle attitude ? »
– « Que s’est-il passé pour vous lorsque vous avez constaté que vous aviez choisi la
même photo que quelqu’un d’autre ? »
Conseils d’utilisation
– Préalable indispensable : aucun
– Intérêt/diffi cultés : pour des groupes ayant des diffi cultés d’expression, la
photo offre un support à partir duquel il est intéressant de travailler. Cependant,
dans la mesure où il est demandé de s’exprimer à l’oral sur le choix de la
photo, il est possible de rencontrer des diffi cultés liées à la liberté de parole.
Les photos peuvent renvoyer à des évocations ou des souvenirs douloureux
pour certains élèves, c’est pourquoi il est possible de supprimer certaines pho-
tos. Par ailleurs, lors de l’étape « Analyse de la situation » 49 de la démarche
projet, cet outil permet de défi nir la santé avec un groupe d’élèves ou encore
d’identifi er le meilleur angle d’approche d’un thème.
– Taille du groupe : 10 à 15 élèves
– Durée nécessaire : 2 h à 2 h 30
Variante
Demander aux élèves de constituer un photomontage à partir d’images
découpées dans des magasines pour évoquer un thème lié à la santé (tabagisme,
amitié, famille…). Il est alors possible de prévoir une exposition de
49. Voir Fiche n° 3 « L’analyse de la situation et la défi nition des priorités », p. 44-47.