Education à la santé en milieu scolaire - Livre - Inpes

Fiche n° 8 : L’animation d’un groupe d’élèves
ce photomontage pour l’ensemble de l’établissement scolaire. Cette variante
a l’avantage d’impliquer plus fortement les élèves, dans la mesure où ils
construisent leur propre outil.
L’abaque de Régnier ®
Objectifs
– Montrer que des personnes peuvent avoir des avis opposés tout en partageant
une argumentation assez proche.
– Favoriser l’expression des représentations de chaque personne du groupe.
– Produire un maximum d’idées en un temps relativement court.
– Explorer le potentiel intuitif, associatif et conceptuel d’un groupe.
– Organiser l’expression de chaque membre d’un groupe autour de l’analyse
d’un problème.
Présentation
L’abaque de Régnier ® permet à chaque participant d’exprimer son opinion par
la visualisation de couleurs sur un thème donné. Il permet d’obtenir des jugements
plus nuancés qu’un simple vote « oui » ou « non ». Il s’utilise surtout
en phase d’évaluation.
Le groupe répond de manière non verbale en utilisant un code de 6 couleurs.
Ces couleurs seront présentées soit sur un cube en bois, soit sur des cartes
magnétiques, soit via un support informatique.
L’outil comporte un panneau quadrillé avec des affi rmations énoncées en
lignes. Les participants sont identifi és par une lettre de l’alphabet et positionnés
en colonnes. Pour recueillir l’appréciation des participants, un tableau est
dessiné reprenant les affi rmations et les lettres de l’alphabet correspondant à
chacun des participants.
Chaque participant dispose d’un cube de 6 faces de couleurs différentes (ou
de tout autre support avec 6 couleurs) :
– 1 face vert foncé : « très favorable », « tout à fait d’accord » ;
– 1 face vert clair : « favorable », « plutôt d’accord » ;
– 1 face orange : « moyen », « mitigé » ;
– 1 face rose : « défavorable », « plutôt en désaccord » ;
– 1 face rouge : « très défavorable », « tout à fait en désaccord » ;
– 1 face blanche : vote blanc (« je ne peux pas ou ne veux pas me situer »).
L’animateur ou le participant positionne une gommette de couleur en fonction
de son appréciation. Cette présentation permet de visualiser très rapidement
l’opinion globale du groupe, de repérer les signaux faibles et de mettre en
couleur la majorité des opinions.
Par exemple, il est possible de proposer à des collégiens les affi rmations
suivantes 50 :
50. Ces affi rmations proviennent de l’outil d’intervention de l’Inpes Libre comme l’air. Voir fi che n° 9 : « Les
outils d’intervention », p. 76.
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