Education à la santé en milieu scolaire - Livre - Inpes

130 Éducation à la santé en milieu scolaire
– Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la
Recherche (Direction générale de l’enseignement scolaire). Éducation à la
sexualité. Guide d’intervention pour les collèges et les lycées. Paris : Sceren-
CNDP. Coll. Repères, décembre 2005 : 64 p.
http://eduscol.education.fr/D0060/education_sexualite_intervention. pdf
[17/08/2006]
Ce document précise le cadre méthodologique et éthique nécessaire à l’organisation
et à l’animation des séances d’éducation à la sexualité. Il propose des
pistes de réfl exion et des thèmes de travail traités au travers de fi ches d’activités
à utiliser soit au collège, soit au lycée. Chacune de ces fi ches comporte :
les objectifs poursuivis, des éléments de progression et d’information sur le
sujet traité, une articulation avec les programmes de certains enseignements
au collège et au lycée, ainsi que des éléments de bibliographie.
Estime de soi
– Beauregard L.-A., Bouffard R., Duclos G. Estime de soi et compétence sociale
chez les 8 à 12 ans. Guide de l’animateur, cahier d’activités. Montréal : Éditions
de l’Hôpital S te -Justine, 2000 : 113 p.
Ce programme peut être utilisé dans les écoles par les enseignants ou les
intervenants spécialisés. Il vise en particulier les jeunes touchés directement
ou indirectement par la problématique de la violence.
– Duclos G. Quand les tout-petits apprennent à s’estimer… Guide théorique
et recueil d’activités pour favoriser l’estime de soi des enfants de 3 à 6 ans.
Montréal : Éditions de l’Hôpital S te -Justine, 1997 : 119 p.
Destiné aux enseignants de la petite enfance, ce document fournit quelques
éléments théoriques sur l’estime de soi et propose des activités dont l’objectif
est d’amener les tout-petits à se découvrir et s’estimer.
Éducation à la citoyenneté, vivre ensemble
– Baeumler J.-P. L’école citoyenne, le rôle du Comité d’éducation à la santé et à
la citoyenneté. Rapport présenté au Premier ministre, avril 2002 : 116 p.
http://www.education.gouv.fr/rapport/baeumler.pdf [17/08/2006]
Ce rapport effectue un historique de la politique de prévention des conduites à
risque au ministère de l’Éducation nationale puis décrit l’organisation du dispositif.
Il effectue un état des lieux des CESC et propose 50 orientations pour
assurer la réussite des CESC à partir de visites dans les académies.
– Fortin J. Mieux vivre ensemble dès l’école maternelle. Paris : Hachette éducation,
coll. « Pédagogie pratique à l’école », 2001 : 144 p.
Ce manuel propose un cadre pédagogique et une aide méthodologique pour
les enseignants des écoles maternelles et élémentaires qui souhaitent développer
chez leurs élèves les compétences suivantes : avoir confi ance en soi,
savoir exprimer ses émotions et repérer celles des autres, être attentif à l’autre,
aider et être solidaire, respecter les lois et les règles, savoir gérer les confl its
pacifi quement.