Education à la santé en milieu scolaire - Livre - Inpes

82 Éducation à la santé en milieu scolaire
POUR ALLER PLUS LOIN
Les différentes formes d’évaluation
L’auto-évaluation (ou évaluation interne) est réalisée au sein de
l’équipe projet.
Avantages :
– les « évaluateurs » connaissent parfaitement le projet, ce qui permet une
analyse plus rapide des éléments d’évaluation ;
– les résultats même partiels de l’évaluation sont rapidement pris en compte
dans le déroulement du projet ;
– l’autoévaluation est peu coûteuse fi nancièrement (moins de 5 % du montant
du projet), même s’il ne faut pas négliger le temps à y consacrer.
Inconvénients :
– les « évaluateurs » ne sont pas neutres et cela peut affecter la crédibilité des
résultats.
Plusieurs outils d’aide à l’auto-évaluation sont disponibles, comme l’outil
PREFFI 60 qui aide au pilotage et à l’analyse de l’effi cacité attendue des interventions
en promotion de la santé. Élaboré par l’Institut national de prévention
néerlandais (NIGZ), cet outil propose un accompagnement à l’évaluation
d’un projet étape par étape.
L’évaluation par un (ou des) tiers (ou évaluation externe) est confi ée à
un prestataire extérieur dont c’est le domaine d’expertise.
Avantages :
– les « évaluateurs » sont indépendants de l’équipe projet, plus objectifs et
distanciés, les résultats de l’évaluation pourront gagner en crédibilité vis-à-vis
des partenaires extérieurs ;
– les « évaluateurs » ont développé des compétences et une expertise spécifi -
ques dans ce domaine.
Inconvénients :
– ce type d’évaluation a un coût (qui peut être compris entre 10 et 15 % du
montant du projet) ;
– les résultats de l’évaluation peuvent déclencher des résistances au sein de
l’équipe projet.
Les principales étapes de l’évaluation
Schématiquement, on peut distinguer 4 grandes étapes 61 :
1re étape : le préalable
– constituer un comité d’évaluation ;
– formuler les questions auxquelles doit répondre l’évaluation.
60. http://www.inpes.sante.fr/index.asp?page=preffi /preffi 2.htm
61. Fontaine D., Beyragued L., Miachon C. L’évaluation en 9 étapes : fi ches pratiques pour l’évaluation des
actions et programmes santé et social. Lyon : ERSP, 2004.
Consultable sur Internet : http://www.ersp.org/esp ress/commun/fi chevalERSPdocfi nal. pdf