Education à la santé en milieu scolaire - Livre - Inpes
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132 Éducation <strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>santé</strong> <strong>en</strong> <strong>milieu</strong> sco<strong>la</strong>ire<br />
– Sizaret A., Lemonnier F. « Pour <strong>en</strong> savoir plus ». In Dossier « Nutrition : ça<br />
bouge <strong>à</strong> l’école ». La Santé de l’Homme n° 374, 2004 : 45-47.<br />
http://www.inpes.sante.fr/SLH/psp/374.htm [06/02/2006]<br />
Cette rubrique du n° 374 de <strong>la</strong> revue La Santé de l’Homme référ<strong>en</strong>ce des outils<br />
d’éducation nutritionnelle <strong>en</strong> <strong>milieu</strong> sco<strong>la</strong>ire.<br />
Sida<br />
– Ferron C., Laur<strong>en</strong>t-Beq A. Parler du sida avec les adolesc<strong>en</strong>ts : une histoire<br />
d’amour. Vanves : CFES, coll. « La <strong>santé</strong> <strong>en</strong> action », 1994 : 154 p.<br />
Ce guide pédagogique <strong>à</strong> l’usage des professionnels de <strong>la</strong> <strong>santé</strong> et de l’éducation<br />
propose des élém<strong>en</strong>ts théoriques, méthodologiques et pratiques <strong>à</strong><br />
pr<strong>en</strong>dre <strong>en</strong> compte pour <strong>la</strong> mise <strong>en</strong> p<strong>la</strong>ce d’interv<strong>en</strong>tions sur le thème du<br />
sida.<br />
– Ministère de <strong>la</strong> Jeunesse, de l’Éducation nationale et de <strong>la</strong> Recherche (Direction<br />
générale de l’Enseignem<strong>en</strong>t sco<strong>la</strong>ire), <strong>en</strong> li<strong>en</strong> avec <strong>la</strong> Direction générale de<br />
<strong>la</strong> <strong>santé</strong>. 10 questions sur le VIH-sida. Docum<strong>en</strong>t d’information réalisé avec <strong>la</strong><br />
Direction générale de <strong>la</strong> <strong>santé</strong>, actualisé <strong>en</strong> décembre 2004.<br />
http://eduscol.education.fr/D0060/sida2004.pdf [17/08/2006]<br />
Ce docum<strong>en</strong>t a pour objectif de contribuer <strong>à</strong> combattre les idées fausses sur le<br />
sida et permettre une meilleure perception des risques de transmission. Destiné<br />
<strong>en</strong> priorité aux lycé<strong>en</strong>s, il peut aussi utilem<strong>en</strong>t servir d’appui aux équipes<br />
éducatives pour organiser <strong>la</strong> discussion avec les élèves de collège et de lycée.<br />
Premiers secours<br />
– Ministère de <strong>la</strong> Jeunesse, de l’Éducation nationale et de <strong>la</strong> Recherche (Direction<br />
générale de l’Enseignem<strong>en</strong>t sco<strong>la</strong>ire). Appr<strong>en</strong>dre <strong>à</strong> porter secours. Paris,<br />
Scer<strong>en</strong>-CNDP, Coll. Repères, octobre 2005.<br />
Cette brochure pédagogique <strong>à</strong> destination des <strong>en</strong>seignants du 1 er degré prés<strong>en</strong>te<br />
le module de formation de base pour les maîtres, un tableau regroupant<br />
les compét<strong>en</strong>ces <strong>à</strong> acquérir par les élèves de l’école primaire, un docum<strong>en</strong>t<br />
de suivi de <strong>la</strong> formation des élèves, des pistes pédagogiques <strong>à</strong> destination<br />
de <strong>en</strong>seignants des écoles et des exemples de stratégies départem<strong>en</strong>tales de<br />
formation.<br />
Suicide, <strong>santé</strong> m<strong>en</strong>tale<br />
– Association Phare Enfants-Par<strong>en</strong>ts. Diffi cile adolesc<strong>en</strong>ce : signes et symptômes<br />
de mal-être. Guide pour les par<strong>en</strong>ts, <strong>en</strong>seignants et éducateurs. Paris :<br />
Association Phare Enfants-Par<strong>en</strong>ts, 2002, 178 p.<br />
Cet ouvrage très docum<strong>en</strong>té fournit des clés pour compr<strong>en</strong>dre les diffi cultés<br />
susceptibles de surv<strong>en</strong>ir durant le passage de l’<strong>en</strong>fance <strong>à</strong> l’âge adulte, pour<br />
repérer les signes de mal-être et savoir comm<strong>en</strong>t interv<strong>en</strong>ir afi n de prév<strong>en</strong>ir le<br />
suicide ou les prises de risque extrêmes. Il comporte une abondante bibliographie<br />
et une importante liste de structures d’écoute, d’accueil ou de soins.