Education à la santé en milieu scolaire - Livre - Inpes
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Fiche n° 8 : L’animation d’un groupe d’élèves<br />
– Déterminer les priorités de travail.<br />
– Id<strong>en</strong>tifi er les principales diffi cultés liées <strong>à</strong> un thème donné.<br />
Prés<strong>en</strong>tation<br />
Cette technique permet de construire une communication <strong>en</strong> groupe. Les<br />
idées sont générées de façon individuelle puis collective. À chaque étape, le<br />
groupe doit faire des choix <strong>à</strong> l’unanimité. La technique de Delphes permet une<br />
sélection progressive et cons<strong>en</strong>suelle des idées ret<strong>en</strong>ues.<br />
Déroulem<strong>en</strong>t<br />
1) Chaque participant énonce ses choix ou ses priorités (<strong>en</strong>tre 1 et 5) par rapport<br />
<strong>à</strong> une proposition faite par l’animateur (exemple : « Donnez 5 priorités de<br />
travail pour l’année <strong>à</strong> v<strong>en</strong>ir sur tel thème. »).<br />
2) Les participants se regroup<strong>en</strong>t par 2 et recherch<strong>en</strong>t un cons<strong>en</strong>sus. Chaque<br />
groupe de 2 ne doit énoncer que 5 choix ou priorités.<br />
3) Les groupes de 2 se regroup<strong>en</strong>t et form<strong>en</strong>t un groupe de 4 qui cherche <strong>à</strong> son<br />
tour un cons<strong>en</strong>sus et n’énonce que 5 choix ou priorités.<br />
4) On passe <strong>à</strong> des groupes de 8, puis de 16…<br />
5) Au terme de ce processus, il est alors possible d’avoir les 5 priorités de<br />
travail du groupe.<br />
Conseils d’utilisation<br />
– Préa<strong>la</strong>ble indisp<strong>en</strong>sable : aucun.<br />
– Intérêt/diffi cultés : l’att<strong>en</strong>tion des participants doit être sout<strong>en</strong>ue. Le débat<br />
parfois t<strong>en</strong>du peut être infl u<strong>en</strong>cé par les leaders.<br />
– Taille du groupe : le nombre des participants doit être pair (4, 8, 16, 32…).<br />
– Durée nécessaire : il est important de ne pas <strong>la</strong>isser trop de temps aux différ<strong>en</strong>ts<br />
sous-groupes (5 <strong>à</strong> 10 minutes maximum). Le temps sera calculé <strong>en</strong><br />
fonction du nombre de participants.<br />
Le remue-méninges (ou « brainstorming »)<br />
Objectifs<br />
– Mettre <strong>en</strong> évid<strong>en</strong>ce les représ<strong>en</strong>tations d’un groupe sur un thème donné.<br />
– Analyser <strong>la</strong> perception d’un groupe <strong>à</strong> propos d’une question, d’un problème,<br />
d’un thème, d’un concept.<br />
– Recueillir un maximum d’idées <strong>en</strong> un temps re<strong>la</strong>tivem<strong>en</strong>t court.<br />
– Repérer les obstacles <strong>à</strong> <strong>la</strong> créativité, les habitudes, les contraintes, les conceptions<br />
d’un groupe sur un thème donné.<br />
Prés<strong>en</strong>tation<br />
Le brainstorming est destiné <strong>à</strong> faire exprimer aux membres d’un groupe un<br />
maximum d’idées sur un sujet précis. Toutes les idées sont acceptées et notées<br />
sur un tableau de papier.<br />
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