4.2. Szervezeten belüli teendőkA professzionális csoport<strong>munka</strong> szolgáltatások kialakítása, fejlesztése szervezeti feltételeketigényel, ami nem csupán a korábban említett dologi források meglétét vagy hiányátjelenti. A fő kérdés, hogy abba a szervezeti kultúrába, amely sokféle tevékenység,szerkezeti elem rendszeréből tevődik össze, hogyan tud beágyazódni a csoport<strong>munka</strong>.E kérdés kapcsán nem feledkezhetünk meg arról, hogy a szolgáltatások szervezetkéntis működnek, amelyek belső kölcsönhatásai, az egyes feladatrendszerek egymáshozvaló viszonya, és a <strong>munka</strong>társak együttműködésének minősége jelenti egy eredményesszolgáltatásfejlesztés vagy új <strong>munka</strong>formák, módszerek bevezetésének alapját ésfeltételét. Mindezek elemzése kapcsán több fontos, de nem minden területre tudunkkitérni.4.2.1. A szociális szolgáltatások szerkezeti elemei,tevékenységrendszereHa belépünk egy családsegítőbe, sürgő, forgó emberekkel találkozunk, <strong>munka</strong>társakkal,akik épp interjút készítenek egy segítséget kérő emberrel, telefonálnak, ügyeketintéznek, vagy a számítógépnél adminisztrálnak. Másrészt láthatunk várakozó embereket,felnőtteket, időseket vagy gyerekeket, csomagokkal távozó családokat. A külsőszemlélő számára első látásra sokszor meglehetősen kaotikusnak tűnhet egy szociálisszolgáltatás. Néha, meglepő módon, a kollégák sem látják át a szolgáltatás teljességét.Ismerik ugyan egymást, de gyakran kevés és felületes tudásuk van a többiek, a máscsoportban dolgozók, a menedzsment munkájáról, mint ahogy ezt a szervezeti értelembenkis létszámú szolgáltatások lehetővé tennék. Szükségesnek látszik ezért kicsitelgondolkodni, hogy milyen felépítése és <strong>munka</strong>megosztása van tulajdonképpen egyszociális szolgáltatásnak.A következőkben Szőnyi Gábor (Szőnyi, 2005:481) terápiás rezsimek szerkezeti elemeinekfelosztását alapul véve tekintjük át, szervezeti és szakmai szempontból rendszerezzüka szociális szolgáltatásokon belüli tevékenységeket, benne a csoport<strong>munka</strong>helyét is elhelyezve.27
2. tábla: A szociális szolgáltatások szerkezeti elemeinek rendszerezésetipikuselemekeset<strong>munka</strong> csoport<strong>munka</strong> üzemeltetésegyén, család, szűkebbkörnyezetre vonatkozótanácsadás, ügyintézés,képviseletszabadidős csoportok,klubok, oktatási,szocializációs,szocioterápiás,önismereti, készségfejlesztőcsoportokesetfelvétel,esetátadás,értekezlet,stáb<strong>munka</strong>reflektívfórumokegyüttéléstereszemélyzeti „szabadidő”csoport,a <strong>munka</strong>csoportokban,aesetmegbeszélő,team-szupervízió, szervezetben,szervezetfejlesztésügyfélfogadás<strong>munka</strong>módeset<strong>munka</strong>(módszerfüggő)tréningek, lélektanimunkán alapulómódszerek, élmény ésszabadidő pedagógiaimegközelítésekreflektív,operatív,rendszeresreflektívszervezetiközösségfolyamata probléma, a kliensdeficitáll a feldolgozás,értékelés és cselekvésközéppontjábanköztes; egyéniés közösségi közvetítésszervezés,döntés,végrehajtásrendszerre,működésre,kölcsönhatásokrareflektálás,új jogszabályielőírások, váratlanhelyzetekzajlikütközésoperatív; az igények ésa lehetőségek közöttegyéni és közösségi,közösségreflektív adatokkezelésedöntési (operatív)igény, szakmaietikaiés jogi,fenntartóiszervezetenbelüli élettérigényerészvevőkkliens és családtagok,vagy a család egésze,más szervezetek ésszakmák képviselői ésa családgondozórészvevők+ foglalkoztató,szociális,terapeutaszemélyzet személyzet személyzet,programokbankliensek (tábor)arányaa szolgáltatásirendszerbengyakoriságfő beavatkozási forma,minden klienssé válóegyén, kliensrendszer,főképp a problémamegoldásraépülőmódszerek szerint kaptámogatástegyénenként, szolgáltatásokkéntváltozó,a heti egy találkozástól,családlátogatástól azennél sokkal ritkábbalkalmakig, esettőlfüggőegy vagy több csoport,önkéntes klienseknélajánlat, kötelezetteknélegyikben részt kellvenniváltozó a 2-3csoportalkalomtól,az időhatárok nélküliig;visszatérő alkalmitalálkozások évente(táborok)működéstbiztosítómértékbenműködéstbiztosítómértékben,napi/heti/haviváltozóheti 1 vagyritkább, teljesszervezetrevonatkoztatvaévenként néhányalkalomváltozóalkalomszerű28
- Page 2: Szociális munkacsoportokkal1
- Page 7: 6.1.3.2. Gyakorlatok...............
- Page 11 and 12: en a földre való üléshez, lefek
- Page 13 and 14: Tovább nehezíti a helyzetet, hogy
- Page 15 and 16: 3. A szociális munka csoportokkal
- Page 17 and 18: Bernstein és Lowy, (Berstein/Lowy,
- Page 19 and 20: Kulcs kompetenciákNagykorú polgá
- Page 21 and 22: Ha a gyakorlati munka területén a
- Page 23 and 24: Másfelől a fenti modellek problé
- Page 25 and 26: nak, és sajátos kapcsolat (vérs
- Page 27: • A csoport nagyobb nyilvánossá
- Page 31 and 32: 4.2.2. Kliens-utak problematikájaA
- Page 33 and 34: Az összeomlott kategória jelenti
- Page 35 and 36: 341. Egy közösségi házban műk
- Page 37 and 38: A beszélgetés során kiderült, h
- Page 39 and 40: 4.2.5.2. Kommunikációs szabályok
- Page 41 and 42: 1. az információ kérése: ”sze
- Page 43 and 44: 6. A napirendi pontokat olyan sorre
- Page 45 and 46: A tervezés szempontjából is töb
- Page 47 and 48: a munka, a létszámhoz képest kev
- Page 51 and 52: ivalizálás jelentkezhet. Ennek eg
- Page 53 and 54: Egy másik, a következőkben bemut
- Page 55 and 56: 54• Az akkreditált továbbképz
- Page 57 and 58: mákkal küzdenek. Lehet, hogy az e
- Page 59 and 60: vezetésére azonban mostanság ali
- Page 61 and 62: 5.3. A csoport indulását megelőz
- Page 63 and 64: Vagyis a szociális munkában a bel
- Page 66 and 67: A hazai szociális munka irodalmáb
- Page 68 and 69: Előnye: hagyja a tagokat a saját
- Page 70 and 71: ehozása, megalakulása mégiscsak
- Page 72 and 73: 6.1.3.2. Gyakorlatok„Ismeretségi
- Page 74 and 75: Bemutatkozás szimbólumokkal, tár
- Page 76 and 77: Javaslat: Ha mozgásában korlátoz
- Page 78 and 79:
„Szociometrikus ismerkedés”Cé
- Page 80 and 81:
• vagy aki párképzés következ
- Page 82 and 83:
Felkészülés: nem szükségesEszk
- Page 84 and 85:
„Kitörni és betörni, avagy egy
- Page 86 and 87:
hogy hathatós érvekkel igyekezzen
- Page 88 and 89:
Megjegyzés: a tapasztalat azt muta
- Page 90 and 91:
helyzetet nehezíti, hogy ebben a s
- Page 92 and 93:
port tartja fenn, bevonják, biztat
- Page 94 and 95:
„Galéria”Célja: Új téma bev
- Page 96 and 97:
mely okból is ered, hogy az érint
- Page 98 and 99:
„Egy év múlva”Célja: a tagok
- Page 101 and 102:
Az egyik, e két fogalom elméleti
- Page 103 and 104:
GyakoroltatásA gyakorlatok kiprób
- Page 105 and 106:
san kapcsolódnak a csoportmunkáho
- Page 108 and 109:
II. A beszélgetés vezetésének
- Page 110 and 111:
4. A tanácsadó a klienssel együt
- Page 112 and 113:
2. MellékletNégyzetgyakorlat seg