Haur euskaldunen hizkuntzaren jabekuntza-garapena ... - Euskara
15.07.2013 • Views
Share Embed Flag

Haur euskaldunen hizkuntzaren jabekuntza-garapena ... - Euskara

Haur euskaldunen hizkuntzaren jabekuntza-garapena ... - Euskara

Haur euskaldunen hizkuntzaren jabekuntza-garapena ... - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

START NOW

133<br />

5 .1 .7 . BEHIN BEHINEKO ONDORIO-BILKETA<br />

Azpiatal honetan, O . haur elebakarrak burutzen duen hizkuntza<strong>jabekuntza</strong>ren<br />

<strong>garapena</strong> aro edo urrats desberdinetan mailaka<br />

daitekeelaren hipotesiaren baieztapenaren . aldeko frogak biltzen<br />

saiatuko gara .<br />

Argi utzi nahi dugu haurraren hizkuntza-<strong>jabekuntza</strong>ren <strong>garapena</strong><br />

deskribatzerakoan proposatzen ditugun aro desberdinak guk<br />

mugatutakoak direla haurrak gauzatzen dituen gramatika-ezaugarri<br />

berrien arauera . Esan gura duguna zera da : aroek ikerketa<br />

metodologikoa egiterakoan geuretzat direla baliogarriak, horrela<br />

hizkuntza-<strong>jabekuntza</strong>ren <strong>garapena</strong> urratsez urrats gauzatzearen<br />

aldeko frogak bildu ahal izateko .<br />

Bide horretatik abiatuz, eta gure azterketa hitz biko ekoizpenak<br />

haurrek erabiltzen hasten direnean hasi dugunez, hots, holofrase<br />

edo hitz bakarreko aldia bazterrean utzi dugunez, hemen eta<br />

hemendik aurrera igarri ahal izan ditugun urrats desberdinei aroak<br />

deituko dizkiegu . Baina aroen zenbakitzea (lehena, bigarrena, . . .)<br />

gure metodologia errazteko baino ez da .<br />

Direlako aroak mugatzerakoan, beraz, gramatika-ezaugarri berrien<br />

<strong>jabekuntza</strong>z baliatu behar izango dugu .<br />

Horrela, gure hipotesiak dioenez, guk aztertu dugun korpuseko<br />

datuen arauera behinik behin, O . haur honek, bere hizkuntza<strong>jabekuntza</strong>ren<br />

garapenean, hitz biko esaldiak ekoizten hasten<br />

denetik, gutxienez laupabost aro desberdin burutzen dituela<br />

baiezta dezakegula uste dugu, gauzatzen dituen gramatika-ezaugarri<br />

desberdinen <strong>jabekuntza</strong>ri begiratuz behinik behin .<br />

Direlako laupabost aro desberdin horiek, holofrasearen ondoren<br />

gertatzen direnak, ondoko berezitasun nagusiak dauzkate . Edo beste<br />

era batera esanik, ondoko gramatika-ezaugarrien erabilpena<br />

erakusten dutelako (edo erakusten ez dutelako, hain zuzen) mugatu<br />

ditugu aro desberdinak :<br />

- Lehen aroan haurrak ez du inolako gramatika-ezaugarririk<br />

erabiltzen, lexiko-kategoria ezberdinen ezagupenarena izan ezik .<br />

Ekoizten dituen bi edo hiru hitzetako esaldietan, hitz desberdinak<br />

ez daude gramatika-ezaugarriren batez tajuturik . <strong>Haur</strong>rak lau<br />

lexiko-kategoria desberdineko hitzak erabil ditzake : izenak,<br />

adjektiboak, aditzak eta aditzondoak . Eta esaldiak ekoiztean,<br />

lexiko-kategoria desberdineko hitz-gonbinaketak egin ditzake,<br />

baina inola ere ez gramatika-ezaugarrire n baten arauera .<br />

Bigarren aro batean, eta lehen gramatika-ezaugarriak<br />

darabiltzalarik, gauzatzen dituen esaldiak AS-en (Aditz-sintagma)<br />

egituraren barruan jar ditzakegula Uste dugu . Beste hitz batzukaz<br />

esanik, haurrak gauzatzen duen lehen gramatika-ezaugarria AS-ena<br />

da, eta <strong>jabekuntza</strong> berri honek aldi berezi bat mugatuko du,<br />

erabilpen berrietarako prestatzen duen bitartean .

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!