Haur euskaldunen hizkuntzaren jabekuntza-garapena ... - Euskara

(108c) S - O - A
A "
/ \
esp A'
/ \
osag A
(108d) O - A - S
A"
363
A' esp
/ \
osag A
Egitura hauetaz gain, aro edo urrats honetan, orain arte erabili
dituzten aditz-lexemez gain, zenbait adizki laguntzaile eta trinko
erabiltzen hasiko dira . Gehienetan direlako adizki jokatu hauek
orainaldiko singularreko hirugarren pertsonari dagozkion adizkiak
izango dira . Halere, adizkiok, trinkoak zein laguntzaileak,
pertsona-komunztadurarik gabekoak izango dira . Esan gura duguna
zera da : haurrek ez dituztela berauek egoki erabiliko, pertsonakomunztaduraren
arauera begiraturik behinik behin . Adizki hauek,
aitzitik, edozein gramatika-pertsonari lotuak erabiliko dituzte .
Adizki jokatu hauek, nolabait, Aditz-kategoriaren eragingarriak
lirateke, eta aditz-lexemak eta adizki jokatuak bereziko
lituzkete .
Aro honetan, eta AS-en erabilera buruturik, gramatika-kasuen
erabilera ere ikusiko dugu . Horrela, haurrek, Ergatiboa, Absolutua
zein Datiboa erabiltzen has daitezke . Pentsatzekoa da
gainerantzeko kasuek ere erabiltzen hasiko direla .
Guzti horregatik, goian jarri dugun egitura (ikus (108)) honako
hau bihur daiteke :
(109) A"
esp A'
/ \
I z " A'
/ \
Adb A
Kontutan izan behar dugu egitura hau (108) egitura bezala ager
dakigukela, hots, osagai-hurrenkera ezberdinetan .
Baina, adibidez, gramatika-kasuak erabiltzeko gai izango direla
esateak ez du esan gura nahi eta nahi ez erabiliko dituztenik .
Kontutan izan behar dugu, esate baterako, Ergatiboaren kasuaren
erabileran zailtasun fonetikoak ere gerta daitezkeela .
Gainera, baliteke haurrek aurreko aroko egiturak ere erabiltzea,
burutu duten erabilera berriko lorpenak beti erabili beharrean .