Haur euskaldunen hizkuntzaren jabekuntza-garapena ... - Euskara

232
(593) handia nahi dut (P . 3 ;oo ;17)
(594) ez du(t) nahi hau (P . 3 ;oo ;17)
(595) ez du(t) nahi laranja-ura (hiru aldiz) (P . 3 ;oo ;17)
6- Komenigarri iruditu zaigulako, 3 urtetik aurrerako zenbait
grabaketa ere begiratu dugu, ea zehar-osagarriarekiko pertsonakomunztadura
erakusten dituzten aditzak nola darabiltzan hobeto
ikusi ahal izateko . Hona hemen zenbait adibide :
(596) be(r)andu egin zaigu (P . 3 ;o2 ;14)
(597) entzuten dizut (P . 3 ;o2 ;14)
(598) erakutsiko dizut (P . 3 ;o3 ;o7)
(599) nik hartuko diot (P . 3 ;o3 ;o7)
(600) jaten dio (P . 3 ;o3 ;o7)
(601) ematen didazu niri? (P . 3 ;o4 ;o4)
(602) atera zait (P . 3 ;o6 ;17)
(603) ta apurtuko diot (P . 3 ;o6 ;17)
Hala ere, oraindik ere, erabilpen-ezaren edo erabilpen okerraren
adibideak ere ikus ditzakegu . Hara nola :
(604) zergatik eman duzu aitari? (P . 3 ;o4 ;o4)
(605) ez nau utzitzen (P . 3 ;o4 ;o4)
Badirudi, beraz, 3 ;oo ;17 adinetik aurrera zehar-osagarriarekiko
komunztadura duten adizkiak sarritan darabiltzala, eta
salbuespenak ere gauzatzen dituen arren, egokitasunaz hitzegin
dezakegula .
7- Bestalde, ez dugu ikusi ahal izan haur honen korpus
transkribatuan Indikatiboz gain beste inolako adizkirik . Baina
'ezin' partikularen bidez, badirudi, nolabait behintzat, ahaleramodua
darabilela, edo ahalera adierazten duen partikula honen
bidez adierazteko gai dela . Ikus dezagun zelan eta noiz :
(606) Peru ezin du (P . 2 ;o4 ;15)
(607) ezin da (P . 2 ;o4 ;15)
(608) ezin du (P . 2 ;o7 ;3o)
(609) nik ezin du(t) jarri (P . 2 ;o9 ;o5)