Haur euskaldunen hizkuntzaren jabekuntza-garapena ... - Euskara

147
5 .2 . M . HAUR ELEBIDUNAREN EKOIZPENAREN AZTERKETA
0 . haur elebakarraren azterketa burutzerakoan egin dugunez, hona
hemen M . haur elebiduna aztertzerakoan jarraituko dugun
azterketaren eraketa zein izango den : gramatika-kasuen, aditz
jokatugabeen, adizki jokatuen, hitzordenaren, ezezko perpausen,
menderagailuen garapenaren azterketa, eta azkenik, behin behineko
ondorio-bilketa .
Ezaugarri hauek aztertzerakoan gogoan izan ditugun arrazoiak, O .
haurraren azterketa egiterakoan aurkeztu ditugunez gero, ez
errepikatzea erabaki dugu, eta ondoko azpiataletan metodologiari
buruzko oharrak baino ez ditugu adieraziko .
5 .2 .1 . GRAMATIKA-KASUEN GARAPENA
Lehenago egin dugunez, hasieran hainbat adibide jarriko ditugu,
segidan, datu-azterketari ekingo diogularik . Adibideen
aukeraketari buruz, haurrak ekoizten dituen lehenak direla esango
dugu . Askotan, errepikakor bihur ez gaitezen, antzeko adibide
ugari ekoizten dituenean, multzo horietako bat edo bi baino ez
ditugu hautatu . Hala ere, Datiboaz eta Partitiboaz eraikitako
adibide guztiak jartzen ahalegindu gara .
5 .2 .1 .1 . Beste ban k, hona hemen direlako adibideak, baina kasuz
kasu berezirik :
ERGATIBOA . Adibideak :
1 ;o9 ;o4 : 'ta zuk?', 'Mikel(ek)v 30
1 ;o9 ;22 : 'ni(k)'
l ;lo ;12 : 'bale, ni(k) deitu holan'
1 ;11 ;o6 : 'behixe(k) be miau'
2 ;oo ;oo : 'nik haul, 'zu(k) haul, 'ni(k) haul, 'zu(k) ho(r)i)',
'ni(k) oin haul, loin zu(k) haul, . . .
2 ;oo ;22 : 'Andoni(k) jan dau(du)'
2 ;ol ;o6 : 'Ana(k) nahi dau(du)', 'ni(k) kan ein do(t)'
2 ;o2 ;11 : 'ze(g)ati(k) Ana(k) esan dau ez'
30 Gogoan izan, parentesien bi erabilera desberdin egiten dituguLa : batetik, dagokionean, ekoizten ez duen
morfema edo fonemaren bat adierazteko ; bestetik haurrak erabiltzen duen bizkaieraren hitzari euskara
estandarrean zein hitz dagokion adierazteko .