1rzZ1XN

3. DetenninatzaUeak
(241') (a) Jaun agurgarri bori:
nahiz
(b)Jauna:
3.1.2.3. Erakusle indartuak
3.1.2.3.1. -xe
Hasieran esan dugu haulhorilhura saileko elementuek seinalatzaile, erakusle
funtzio dutela. Seinalatze horri indar handiagoa eman diezaiokegu -xe erantsiz
orain arte ikusi ditugun formei:
(242) (a) Ikusi al duzu hor dagoen gizona? Bada, gizon horrexekin dabil gurc
auzoko andrca
(b) Inguruko crdarck, bcrriz, bcstetandik harturikako gaicz... osatzen
dituztcn beren hitz eskolatuak. JIorrelaxe artzain edo ikazkin euskaldun batí
azaltzen badizkiogu tcologiaren edo fisikarcn izkutu sakonak, jabctuko da gure
hitzcn mamiaz (Mitx., 87)
(e) Ba uesabandriek il ein gurc neu geur, txitxc bat arrapcu dotalako, lapurrc
nasala-ta
(d) Geu be olakoxe atxakijegatik gabis olan (J.M.B., 259)
(e) Parisalan bila joan, cta hantxe urtc luzcz bizi izan ondoren, azkenik
sorterrira itzuli da
Bestalde, bigarren graduko erakuslea honako esapideetan ere erabil daiteke,
bai horixe! edo horixe haietz! noski-ren baliokide direnak:
(243) Ekarriko al didazu etxcrakoan kafca? Bai horixc!
Beraz, honako paradigmak ditugu:
hauxe
honexek
honexen
fwrixe
horrexek
lwrrexen
huraxe
harexek
harexen
Beste zenbait kasutan, -xe erroari lotu ordez, kasu-markaren ondoren ere
azal d~tkiguke:
89