Svar Numero 5 - Lettere e filosofia

iconoscervi simboli psichici 10» ; lo notò anche
M.Proust ,che disse che « ogni lettore,quando
legge,legge se stesso 11».
Quest' interpretazione è importante per quanto
riguarda l'infanzia poiché ,secondo questi studiosi
le fiabe o le letterature fantastiche fanno sciogliere i
conflitti intrapsichici ,in quanto si adeguano agli
schemi mentali infantili e parlano direttamente
all'inconscio; da un lato le fiabe propongono nelle
vesti accettabili di personaggi animaleschi o
fantastici i fantasmi,le paure del bambino ,che
vengono riconosciuti nel suo inconscio e quindi
superati ed elaborati positivamente 12. Dall' altro la
dimensione fantastica è adeguata all'animismo
infantile e i bisogni dei bambini possono essere
studiati in tal modo,in quanto sono espressi dai
desideri (di invisibilità,leggerezza,ecc.) 13.
D'altro lato si potrebbe benissimo dire che « da un
libro vuoto non si raccoglie saviezza » ,che
oggi,con l'affermazione dell'industria culturale,il
mercato editoriale obbedisce a logiche di mero
consumo; infatti ci sono tante pubblicazioni prive
di un autentico spessore culturale ,ci sono effimere
rincorse alle mode e la ripetizione delle formule di
successo come dimostra ,per esempio , la rapida
proliferazione dei libri sui vampiri dopo il successo
della saga diTwilight. Inoltre,ci sono prodotti
cinematografici o televisivi (per es. documentari
scientifici) di grande valore culturale e che
influiscono talvolta con maggiore determinazione
sul pubblico di massa.
Io non voglio difendere l'importanza della lettura e
dunque del libro a priori; queste realtà esistono e
cioè - come ci sono libri scadenti,grossolani, così ci
sono prodotti dei mass media di valore. Il fatto è
che si dovrebbe distinguere,come dice A.Ascenzi
,tra le potenzialità comunicative del mezzo e l'uso
che ne viene fatto 14 . Alcuni aprioristicamente
difendono il libro e criticano le altre forme di
comunicazione,soprattutto quelle non tradizionali;
ma questo non è l'atteggiamento giusto , bisogna
parlare e discutere con la medesima
consapevolezza critica dell'uno e dell'altro e
distinguere lavori che vale la pena valorizzare o che
conviene ignorare 15. E dunque,dovremmo ascoltare
e seguire ciò che dice una citazione tradizionale : «
i libri,come gli amici,devono essere pochi e ben
scelti».
Bisogna dire che ,per quanto faccia concorrenza la
comunicazione per immagini alla lettura,non può
svolgere la funzione di potenziamento del pensiero
astratto come può fare il libro. Sì,la conoscenza è
garantita anche da molti nuovi mezzi,i racconti
fantastici diventano più reali nei film,ma il leggere
plasma ed esercita il pensiero logico. Da una
parte,quando leggiamo (con attenzione,con
interesse,con passione),si potenziano e si dilatano
le nostre attività cognitive generali come, per
esempio, quelle relative al riconoscimento delle
informazioni,ai collegamenti logici tra queste;
dall'altra ,si sviluppa (ovviamente va esercitata) la
capacità critica grazie al processo di comprensione
del testo e dei suoi contenuti ,e anche una loro
interpretazione. Inoltre la nostra forma del pensiero
e la conoscenza astratta,devono molto alla lingua
scritta,tant'è vero che ,quando noi vogliamo
scrivere sul foglio un discorso orale o una cosa che
abbiamo letto,il nostro atto di scrivere « trasforma
al tempo stesso discorso e pensiero 16». Per di più
, è opinione di molti studiosi eminenti che,chi
legge buoni libri,ha una struttura mentis più
ricca,flessibile , raffinata,analitica e sequenziale di
qualsiasi persona che non legga 17.
Per ultimo,ma non per importanza,vorrei parlare di
lettura come fonte di piacere,che stimola i nostri
sensi. Disse Jules Renard : « Quando penso a tutti i
libri che mi restano da leggere,ho la certezza di
essere ancora felice 18». La lettura non è noiosa se
scelta con cura e a proprio piacimento ,non è
passiva,essa ci porta con sé, ci rende felici,liberi
,leggeri,lontani dalle nostre preoccupazioni,ci può
consolare. Questo godimento estetico dell'opera,di
cui parlava B.Croce ,quest'autentico piacere per il
testo,è quello che affascina ed avvicina l'individuo
e, sul lungo periodo,produce una solida
affezione,un gusto per la lettura e forma soggetti
capaci di apprezzare il libro e maturare con esso.
Infine vorrei esortare in primo luogo le famiglie e
soprattutto i genitori a far conoscere la lettura ai
propri bambini,coinvolgerli e spronarli ad entrare
in questo universo,in quanto la consuetudine ad
essa è più forte quando si è più piccoli . In secondo
luogo ,penso che anche la scuola ,attraverso gli
insegnanti ,e la città ,attraverso il servizio
bibliotecario e librario ,renda più facile e spontaneo
l'avvicinamento del possibile lettore. Perché un
libro è un vasto universo comunicativo,è una
sorgente dalla quale possiamo attingere conoscenza
, dialogo con i massimi geni dell'umanità, avere
esperienze immaginarie e realistiche;la lettura ci