Reprocessing degli endoscopi. Indicazioni operative - ANMDO

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Reprocessing degli endoscopi. Indicazioni operative Programma formativo per la protezione e la sicurezza degli operatori sanitari dei Servizi di endoscopia Che cosa prevede la normativa Il DLgs 626/1994 ribadisce l’assoluta centralità che l’azione educativa ha nella tutela della salute dei lavoratori; al Capo VI art. 21 impone che il datore di lavoro provveda affinché ciascun lavoratore riceva un’adeguata informazione sui rischi per la sicurezza e la salute relativi all’attività svolta, le misure e le attività di protezione e prevenzione adottate, i rischi specifici al quale è esposto, i pericoli connessi alle sostanze utilizzate e anche le varie procedure di sicurezza. Il decreto rafforza il ruolo della formazione, dichiarando nell’art. 22 che l’attività di formazione deve essere assicurata a ciascun lavoratore in materia di sicurezza e protezione, in riferimento all’attività professionale svolta in Azienda. Quando e chi deve provvedere alla formazione La formazione deve essere svolta all’assunzione in occasione dell’inserimento nel Servizio di endoscopia, oppure quando avvengono dei cambiamenti nel contesto lavorativo per esempio l’introduzione di nuove attrezzature di lavoro o nuove tecnologie (strumenti endoscopici, lavaendoscopi, modalità di smaltimento dei rifiuti, ecc.), oppure di sostanze o preparati pericolosi (disinfettanti, ecc), o di attuazione o modifica delle procedure di sicurezza, e comunque deve essere ripetuta in relazione all’evoluzione e all’insorgenza di nuovi rischi. Il Servizio di prevenzione e protezione deve provvedere a definire i programmi di formazione aziendale dei lavoratori (art. 9), coinvolgendo nella progettazione il medico competente, i dirigenti, i preposti, i rappresentanti dei lavoratori per la sicurezza. La metodologia per progettare la formazione La metodologia per progettare un intervento formativo deve essere affiancata da due elementi principali quali la flessibilità e la reale volontà di cambiare da parte dell’organizzazione (il ruolo dei dirigenti). La flessibilità facilita il processo formativo nel rispondere più efficacemente ai cambiamenti che avvengono nel contesto lavorativo, mentre la creazione da parte dell’organizzazione di un terreno fertile al cambiamento e alle modifiche dei comportamenti determina il successo della metodologia. Gli aspetti da considerare per l’evento formativo rivolto a tutelare la salute dei lavoratori sono lo specifico target di adulti, l’influenza dei cambiamenti lavorativi, il miglioramento delle conoscenze e delle abilità pratiche (modificare comportamento e atteggiamenti) e la valutazione dell’effettiva modifica dei comportamenti. Dossier 133 142
Reprocessing degli endoscopi. Indicazioni operative Condizioni organizzative preliminari • numero massimo dei partecipanti 25 • sede formativa con spazi adeguati per simulazioni e lavori di gruppo • sussidi didattici a disposizione: videoproiettore, personal computer, lavagna luminosa, televisore • gruppo di lavoro: costituito da 5 partecipanti • per ogni obiettivo educativo il docente fornirà ai partecipanti materiale bibliografico, indicazioni, procedure di sicurezza • il coordinatore del processo formativo dovrà presentare le modalità di partecipazione al corso, i sistemi di valutazione dell’apprendimento e a lungo termine Obiettivi educativi specifici • Identificare i principali doveri e diritti degli operatori nell’ambito della prevenzione e sicurezza sul lavoro. Contenuti educativi Metodologia didattica Docenti Sede e orari - Principali norme Breve lezione frontale Operatori da pianificare legislative in materia di del Servizio sicurezza sul lavoro: Mandato del gruppo di lavoro: di prevenzione obblighi dei datori di e protezione - ciascun gruppo dovrà lavoro e diritti e doveri identificare doveri e diritti Rappresentante degli operatori dei lavoratori, contestualizzati dei lavoratori per - Disposizioni di sicurezza in endoscopia la sicurezza contestualizzate in - ciascun gruppo dovrà endoscopia elencare eventuali criticità evidenziate nella propria realtà lavorativa - i gruppi socializzeranno con i partecipanti e il docente il risultato del proprio lavoro - il docente dovrà ricercare la discussione e fare una sintesi in un lucido oppure presentare un documento già elaborato Dossier 133 143
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