Download hier het complete rapport. - EduDivers

steeds gewoner, nooit gewoon
de identiteit van de donor voor deze kinderen en hun moeders echter nog steeds onbekend.
Sinds januari 2001 is de wetgeving veranderd en is er alleen nog maar een B-loket.
Om het psychosociaal welbevinden van de kinderen tussen de 4 en 8 jaar oud te meten,
is aan hun moeders gevraagd om de Child Behavior Checklist (cbcl) (zie Achenbach
1991; Verhulst et al. 1996) in te vullen. Hetzelfde werd ook gevraagd aan ouders van de
100 kinderen die in een ‘traditioneel’ vader-moedergezin opgroeien. Deze 100 kinderen
waren geselecteerd op sociaaldemografische gegevens. Op deze wijze werd voorkomen
dat áls er verschillen zouden worden gevonden in het psychosociaal welbevinden van
de kinderen in beide gezinstypen, deze niet toegeschreven zouden kunnen worden aan
verschillen in achtergrondgegevens tussen de tweemoedergezinnen en de traditionele
vader-moedergezinnen die meededen aan het onderzoek. Uit figuur 6.2 is af te lezen dat
er geen verschillen te constateren waren in het voorkomen van gedrags- en emotionele
probleem bij kinderen in beide situaties (Bos et al. 2007). 3
Figuur 6.2
Probleemgedragingen van kinderen (4-8 jaar) a in tweemoedergezinnen en traditionele vader-
moedergezinnen (mogelijke minimum en maximum som scores op internaliserend, externaliserend
en totaal probleem gedrag zijn respectivelijk 0 en 64, 0 en 70, en 0- 238
25
20
15
10
5
0
108
internaliserend
probleemgedrag
tweemoedergezin
traditioneel
vadermoedergezin
externaliserend
probleemgedrag
tweemoedergezin
traditioneel
vadermoedergezin
totaal
probleemgedrag
tweemoedergezin
traditioneel
vadermoedergezin
a Gerapporteerd door ouders middels de Child Behavior Checklist (CBCL/4-18).
Bron: Bos et al. (2007)
jongens
meisjes
totale groep
Binnen het Nederlandse onderzoek is niet alleen gekeken of het psychosociaal welbevinden
van kinderen uit een lesbische familie afweek van hun leeftijdsgenoten in
heteroseksuele families, maar ook of de donorstatus invloed heeft op het psychosociaal
welbevinden. De resultaten lieten zien dat er op 4- tot 8-jarige leeftijd geen significante
verschillen waren op internaliserende en externaliserende probleemgedragingen en ook