Lessen voor een Belgisch tijdsbeleid Een analyse van Europese ...
Lessen voor een Belgisch tijdsbeleid Een analyse van Europese ...
Lessen voor een Belgisch tijdsbeleid Een analyse van Europese ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
FIGUUR 2: VERSCHIL TUSSEN TOTAAL VERLOF EN VOORSCHOOLSE TOELATINGSLEEFTIJD<br />
(Plantenga & Siegel, 2004:11).<br />
Op basis <strong>van</strong> figuur 2 wordt duidelijk dat Nederland het land is dat het grootste verschil<br />
tussen het totale verlof en de <strong>voor</strong>schoolse toelatingsleeftijd kent, meer dan 180 weken.<br />
Nederland kent bij<strong>voor</strong>beeld g<strong>een</strong> onderwijs<strong>voor</strong>zieningen <strong>voor</strong> kinderen jonger dan 4 jaar.<br />
Wel zijn er <strong>voor</strong> jongere kinderen op<strong>van</strong>g<strong>voor</strong>zieningen aanwezig (Eurydice, 2006).<br />
Opnieuw wordt Denemarken gekenmerkt door <strong>een</strong> groot verschil tussen het totale verlof<br />
en de <strong>voor</strong>schoolse toelatingsleeftijd in vergelijking met Zweden en Finland. De landen <strong>van</strong><br />
het conservatieve en liberale verzorgingsregime worden gekenmerkt door <strong>een</strong> middellang<br />
verschil, waarbij Portugal, het Verenigd Koninkrijk, Denemarken, België en Italië het<br />
grootste verschil kennen. Duitsland, Spanje, Frankrijk zijn samen met Finland en Zweden<br />
<strong>een</strong> stuk minder afhankelijk <strong>van</strong> de beschikbaarheid <strong>van</strong> kinderop<strong>van</strong>gmogelijkheden<br />
doordat ze <strong>een</strong> uitgebreide verlofregeling en/of <strong>een</strong> jonge toelatingsleeftijd <strong>voor</strong><br />
<strong>voor</strong>schoolse op<strong>van</strong>g kennen. Dit impliceert niet noodzakelijk dat bij<strong>voor</strong>beeld Nederland<br />
<strong>een</strong> goed uitgebouwd kinderop<strong>van</strong>gsysteem bezit om de periode tussen het verlof en de<br />
<strong>voor</strong>schoolse toelatingsleeftijd te overbruggen en dat deze in Zweden haast afwezig is. Om<br />
te achterhalen welke <strong>voor</strong>zieningen <strong>een</strong> land kent op het vlak <strong>van</strong> kinderop<strong>van</strong>g nemen we<br />
de dekkingsgraad er<strong>van</strong> <strong>van</strong> 0 tot 3 jaar onder de loep in figuur 3 5 . Er wordt rekening<br />
gehouden met de verlofregelingen, wat ertoe leidt dat de dekkingsgraad toeneemt. Dit kan<br />
leiden tot <strong>een</strong> overschatting <strong>van</strong> de kinderop<strong>van</strong>gmogelijkheden <strong>van</strong> <strong>een</strong> land, maar het is<br />
<strong>een</strong> betere benadering <strong>van</strong> de situatie dan het geval is indien g<strong>een</strong> rekening gehouden<br />
wordt met de verlof<strong>voor</strong>zieningen (Plantenga & Siegel, 2004).<br />
5<br />
Voor <strong>een</strong> gedetailleerde beschrijving per land zie: Plantenga, J. & M. Siegel (2004) ‘Childcare in a changing<br />
world. Part I: European childcare strategies’. Groningen, Rijksuniversiteit Groningen, 54 p.,<br />
http://www.childcareinachangingworld.nl/downloads/position_paper_part1.pdf, 25/01/07<br />
94
Change language