leren onderwijzen in een werkplekleeromgeving - Hogeschool de ...

Bijlagen
Tabel D.14 Samenvatting per actorgroep van de uitspraken over de wenselijke en feitelijke 1 inrichting uit de eerste (I1) en
tweede (I2) serie interviews over de twee elementen van het kenmerk ‘kenmerkende situaties’.
Actorgroep 2
Bas (n=8) Asl (n=2) Hos (n=2)
Element I1 3 I2 I1 I2 I1 I2
ingebed in leert op Bas met kinderen met specifieke leer- idem (f+) Asl idem (f+)
context Bas behoeften zoals rugzakleerling om te gaan (f+)
leert
mentor heeft taak om Asl alle facetten op school idem (f+,f?) alles in
te laten proeven, zien en meemaken (f+) idem en over
Asl is er vanaf de eerste t/m de laatste schooldag
die klas
niet-lesge- Asl leert hoe met ouders te communiceren (f+) idem (f+) Bas en Hos zorgen dat Asl
bonden taken Asl communiceert open, duidelijk met collega’s idem
leert functioneren in team en
leert omgaan met ouders (f+)
1
wanneer een uitspraak werd aangetroffen waarin naar de perceptie van een actorgroep het element in de feitelijke inrichting aanwezig is,
wordt dit bij de uitspraak tussen haakjes vermeld: (f+) = voldaan (f-) = niet voldaan (f?) = onbekend
2
Actorgroep: Bas = Basisschool Asl = Aanstaande leraren Hos = Hogeschool
3 I1 = eerste interview, I2 = tweede interview
Tabel D.15 Samenvatting per actorgroep van de uitspraken over de wenselijke en feitelijke 1 inrichting uit de eerste (I1) en
tweede (I2) serie interviews over de 18 elementen van het kenmerk ‘mentoring en coaching’.
Actorgroep 2
Bas (n=8) Asl (n=2) Hos (n=2)
Element I1 3 I2 I1 I2 I1 I2
aanvoelen
222
coach heeft veel gevoel voor
mensen, voelt aan wat Asl wil
coach weet met een paar zinnen
wat er in Asl en mentor leeft,
voelt de sfeer van het team 4 aan
idem
(f+, f?)
idem (f+)
idem (f+)
coach heeft
mensenkennis en
voelt Asl goed aan
coach, mentor hebben feeling met idem (f+)
onderwijs
mentor heeft inlevingsvermogen idem (f+)
in Asl (f+), kan inschatten waar
Asl tegenaan loopt en kan dit
signaleren en interpreteren
idem (f+)
adviseren mentor geeft tips, adviseert Asl idem coach kan mentor idem coach en mentor kunnen de idem
om teamlid raad te plegen of
bepaalde literatuur te bestuderen
(f+,f?) en Asl tips geven (f+) juiste tips geven (f+) (f+,f?)
begeleiden coach helpt Asl op weg met het idem vakdocenten idem coach weet wat een POP is en idem
POP’s opstellen en werken met POP’s (f+,f?) kunnen op vraag
van Asl info voor
POP geven
(f+) hoe ermee te werken (f+) (f+)
coach stelt eisen aan de kwaliteit idem (f+) coach weet hoe
van de POP’s van de Asl
POP op te zetten,
helpt Asl met
doelen smart 5
idem coach begeleidt Asl vooral met idem
(f+) POP’s en begeleiden ook de (f+)
formuleren
mentoren
mentor heeft kennis over de idem (f+) mentor zoekt met idem coach geeft aan hoe er gewerkt idem
POP’s, leest ze en geeft er
Asl samen naar (f+) moet worden met POP’s en (f+,f?)
feedback op
manieren hoe hij
zijn POP kan
wat de toetsingsprocedure is
uitvoeren, idem
bewaakt dat Asl
drie dagen aan
POP besteedt
(f+)
idem
(f+)