leren onderwijzen in een werkplekleeromgeving - Hogeschool de ...

Leren onderwijzen in een werkplekleeromgeving
De omschrijvingen van de concepten zijn nog vergeleken met de kenmerken die uit de
literatuur werden afgeleid. Het nummer in de laatste kolom van de tabel verwijst naar het
overeenkomstige kenmerk uit de literatuurstudie.
Tabel 3.1 Concepten uit de concept maps van de groep praktijkdeelnemers gerelateerd aan de kenmerken uit de
literatuurstudie.
Groepering Concepten Omschrijving van de concepten 1 Lit.nr. 2
basisschool acceptatie Directie en leraren nemen de aanstaande leraar op in het team (acceptatie). 3
intervisie De aanstaande leraar krijgt intervisie (hier wordt mentoring en coaching
bedoeld) van de mentor en de directie van de basisschool.
14
professionaliteit Op de basisschool wordt door en van elkaar geleerd. Voor de mentor is
sprake van op mentoringsvaardigheden gerichte scholing.
5 + 6
studietijd De directie geeft de aanstaande leraar gelegenheid tot studie. 8
studieruimte Op de basisschool is een studieruimte en zijn middelen beschikbaar. 11
groep
De betreffende groep moet geschikt zijn om de aanstaande leraar tot
activiteit uit te nodigen. De aanstaande leraar mag fouten maken en krijgt
de ruimte om te experimenteren.
4
vernieuwend Er is modern onderwijs met recente methodes. 5
overleg Mogelijkheid en tijd bestaan voor overleg met collega’s en directie.
mentor onderwijstips De mentor zorgt voor tips en adviezen over het leerproces, de
communicatie met leerlingen en de evaluatie van leerlingenresultaten.
14
feedback De aanstaande leraar krijgt feedback op zijn functioneren. De mentor (en
docent) laat de aanstaande leraar reflecteren op opgedane ervaringen.
14+16
samenwerking De mentor zorgt voor samenwerkingsmogelijkheden. 4
professioneel De mentor is een vakman, waar de aanstaande leraar van kan leren. 14
stimuleren De mentor stimuleert de aanstaande leraar activiteiten te ondernemen. 4
begeleidingstijd De mentor besteedt tijd aan de aanstaande leraar. 8
begeleiding De mentor begeleidt de aanstaande leraar systematisch. 14
gesprek De mentor voert voor- en nagesprekken met de aanstaande leraar. 14
hogeschool observatielijsten Deze lijsten zijn bestemd om vooruitgang systematisch vast te leggen.
kennisoverdracht Die kennis wordt overgedragen waar de aanstaande leraar om vraagt. 12
checklisten Checklisten zijn beschikbaar om vooruitgang systematisch vast te leggen.
systematisch volgen De vooruitgang van de aanstaande leraar wordt systematisch gevolgd en
vastgelegd. Adequate toetsinstrumenten worden daarbij ingezet.
literatuuraanbevelingen
Wanneer gewenst zorgt de hogeschool voor literatuuraanbevelingen die de
aanstaande leraar benut voor zijn persoonlijke ontwikkelingsplannen.
12
ervaring Met praktijkervaring(en) en aanwezige kennis van de aanstaande leraar
wordt rekening gehouden.
12
overleg Er zijn mogelijkheden en tijd voor overleg met de docent.
balans theorie-praktijk Theorie en praktijk komen in evenwichtige mate aan bod. 1
aanstaande tijdsbesteding
leraar
De aanstaande leraar (zij-instromer in de opleiding) moet versneld en effectief
leren om binnen twee jaar aan de startbekwaamheidseisen te voldoen.
17
zelfstandigheid De aanstaande leraar ontplooit steeds meer zelfstandig initiatieven. 7
vertalen van
praktijk in theorie
De aanstaande leraar heeft te maken met voor het leraarsberoep kenmerkende
situaties. Hij vertaalt de praktijk naar de theorie en andersom.
13+1
bagage De elders verworven competenties worden benut in het leerwerktraject. 12
einddoelen Einddoelen voor de aanstaande leraar: een goede leraar en goed teamlid. 17
toetsing De aanstaande leraar maakt zijn tussentijdse vorderingen zichtbaar.
relaties vertrouwen Relaties hebben hun basis in wederzijds vertrouwen. 3
communicatief Er is een goede samenwerking en onderlinge communicatie. 3
inzet Alle betrokkenen laten inzet zien en stimuleren elkaar. 4
open Er is een open relatie tussen alle betrokkenen. 3
oprecht De relatie tussen alle betrokkenen is oprecht. 3
1
Cursief weergegeven omschrijvingen zijn van concepten die niet in de literatuur zijn aangetroffen.
2
Voor een vlotte vergelijking is het volgnummer uit Tabel 3.3 gebruikt.
47