klassieke talen, 2007 - Stilus

invloed op die motivatie (bijvoorbeeld onderwerpkeuze, aanpak van leren van de
talen, enz.) Ook het aspect van autochtone en allochtone herkomst moet worden
meegenomen. Het meest adequaat is een langlopend onderzoek.
Mogelijke acties:
• De VCN kan samen met VRZG), BGV en de VO-raad bij het NWO-fonds
"Kortlopende onderzoeken" een aanvraag voor eerste aanzetten van een onderzoek
doen. Dergelijke onderzoeken lopen één of twee jaar.
• De VCN kijkt samen met VRZG bij onderwijsonderzoekfondsen als NWO, of er
overkoepelende onderzoeksthema's (voorwaarde voor financiering) zijn waaronder
een langlopend onderzoek naar motivatie kan vallen. Zij consulteren
onderwijsonderzoekers.
2. Multiculturaliteit
Bij multiculturaliteit is er sprake van twee uitwerkingen: een inhoudelijke en een
sociale. Bij de inhoudelijke uitwerking merkende externe deskundigen op dat ook
waardesystemen van andere culturen als de Arabische bij de waardeoriëntatie naar
aanleiding van antieke teksten betrokken kunnen worden. Dat stimuleert bij de
leerlingen een bredere kijk.
Bij de sociale uitwerking gaat het om de uitsluiting van allochtone leerlingen. Hoe kan
het onderwijs in Klassieke Talen bijdragen aan hun culturele acceptatie en de sociale
mobiliteit
De externe deskundigen hebben beide aan de orde gesteld en voorstellen gedaan.
Mogelijke acties:
• De VCN doet samen met de VRZG een aanvraag voor een veldproject bij de
Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) hoe curriculumideeën van de externe
deskundigen concreet gemaakt kunnen worden in leeractiviteiten. Daarin worden
ook gesprekken met allochtone leerlingen en docenten op scholen met veel
allochtone leerlingen opgenomen.
• De Vervolgcommissie Klassieke Talen (VCKT), de commissie die onder de CEVO
valt en het jaarlijkse thema en examenpensum vaststelt, zoekt naar mogelijkheden
om ook verschijnselen van andere culturen (bijvoorbeeld Arabische) dan Europese
te betrekken bij de leerstof voor het centraal examen: bijvoorbeeld normen met
betrekking tot relatie man vrouw, religie, familie, samenleving.
• Een werkgroep van VCN, VRZG en VO-Raad gaat op zoek naar vormen van
begeleiding en benadering die schoolsucces van allochtone leerlingen in
zelfstandige gymnasia en gymnasiale afdelingen verhogen, met name bij het
onderwijs Klassieke Talen. Er kunnen ook mensen uit Platforms van allochtonen
worden geraadpleegd.
3. Europese dimensie
Het concept van de antieke cultuur als bakermat van de Europese cultuur krijgt nogal
nadruk, ook de roep om leerlingen via antieke teksten te betrekken bij het denken over
een Europees referentiekader met kernconcepten van een Europese identiteit. Als zulke
teksten bijvoorbeeld in de thema's en de examenpensa zitten, komen zij niet of te
weinig expliciet als Europees van karakter aan de orde. De leerlingen zijn zich er niet
van bewust. Het is trouwens ook de vraag of de inhouden van het onderwijs wel
gekozen worden op het ter sprake brengen van de Europese waarden en
kernconcepten. Hier laten de Klassieke Talen een kans liggen.
⏐ 57