Aprendizagem musical no canto coral - CEART

torna, no século XIX, instituição definitivamente obrigatória e universal [...], que a
cristalização social das idades da vida se especifica como elemento da consciência moderna”.
Desde então, como completa Salles (1998, p. 46), “a adolescência é entendida socialmente
como estágio intermediário entre a infância e a idade adulta”.
Esta visão da juventude como modelo cultural, traz contribuições importantes à
discussão sobre o adolescente, não só no espaço do canto coral, como em outras esferas.
Embora este período seja marcado por mudanças físicas que também evidenciam o início da
idade adulta, as relações escola e trabalho são elementos indispensáveis ao seu entendimento.
Estes fatores, de ordem social, ainda que manifestos de forma diferente entre os níveis
econômicos e culturais, devem ser considerados para o entendimento do comportamento da
juventude quanto aos aprendizados, sejam eles para a prática profissional, ou para a
construção de um conhecimento cultural.
Na perspectiva fisiológica, algumas mudanças da puberdade estão diretamente
relacionadas à forma como os jovens se relacionam com a música. De acordo com Salles
(1998, p. 53), “ao provocar um crescimento físico rápido, a puberdade leva à necessidade de
reformular a imagem física que junto com a maturidade genital e a consciência sexual,
ameaça a identidade do ego”. Destas mudanças físicas, a que mais se expressa no contexto
musical é a muda vocal que acontece mais perceptivelmente nos meninos. Estas
transformações, em que ora se fala grave ora escapam sons agudos, geram instabilidade e
insegurança, fazendo com que muitos dos jovens nesta fase parem de cantar ou se considerem
desafinados. Este fator fisiológico contribui, também, para diminuição da auto-estima e
oscilações emocionais.
A música desempenha um papel importante na vida do jovem. Esta afirmação vem
ao encontro do que pesquisas no Brasil e no exterior tem colhido como resultado (NORTH;
HARGREAVES, 1999; ARROYO, 2009). A relação da juventude com a música tem sido, na
última década, alvo crescente de pesquisas (PELAEZ, 2005; PALHEIROS, 2006;
ZILLMANN; GAN, 1997; SILVA, 2008).
Uma das justificativas para a pesquisa da afinidade música e juventude, é a
importância que estes jovens atribuem a esta arte. De acordo com as pesquisas de Palheiros
(2006), Zillman e Gan (1997) e Silva (2008), esta população gasta um tempo expressivo do
dia ouvindo música. Pelaez (2005) descreve a complexidade desta relação, ressaltando os
papéis antagônicos da música:
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