Aprendizagem musical no canto coral - CEART

No Grupo II, os alunos descreveram alguns aspectos em que se tornaram mais
experientes em comparação com o primeiro ano de participação no coral. Foram mencionados
o conhecimento musical, a leitura da partitura, a altura das notas além de conhecimentos
extra-musicais como os hábitos e práticas sociais do coral.
Arabela – Eu acho que na questão de conhecer música, sim. Porque a gente conhece
desde o ano passado, já o pessoal desse ano não conhece.
Helena – Eu acho que sim porque esse ano a gente já conhece mais como é o ritmo
do coral, pra gente ler a partitura já é mais fácil, a gente já conhece o regente
melhor.
Arabela – Se bem que, como mudou o pianista, a gente tem que se adaptar ao
pianista desse ano.
A turma comenta o assunto.
Pesquisadora – Obama, você se sente mais experiente...você sabe mais, assim, do
que no ano passado?
Obama – Eu acho que sim. Eu aprendi a ler partitura melhor. Saber a altura das
notas, eu não sabia nada... é isso!
Pesquisadora – Rodrigo, você falou que não. Por quê?
Everaldo – Ah, assim em alguns aspectos não, e em outros sim. Tipo, diversidade de
música, aprender a ler mais partitura. Mas, tipo assim. Esse ano, por exemplo, eu
não estou mais fazendo aula de piano, então isso diminuiu um pouco o meu
aprendizado de música. Eu não estou fazendo nada de música, só no coral e no
conjunto, só. Ai, tipo, tem também essa adaptação ao pianista e ao regente.
Charlote – Eu também aprendi que a música, do jeito que ela é colocada no coral,
mexe com as pessoas, mexe muito. (Entrevista, Grupo II, 17 de maio de 2010)
Perguntados sobre sua aprendizagem musical no coral, todos os alunos entrevistados
mencionaram algum aspecto no qual se desenvolveram. Em muitos casos não houve por parte
deles distinção entre os aprendizados musicais e os extra-musicais. Ambos são mencionados e
correlacionados o que demonstra que a divisão que fazemos de tais aprendizados para efeito
de estudo e análise não acontece na prática.
Embora os alunos não tenham feito distinção entre aprendizados musicais e outros
tipos de aprendizado, destacamos alguns aspectos mencionados por eles e que se repetiram
em vários dos diferentes depoimentos.
O primeiro ponto a ser mencionado refere-se às atividades de preparação vocal. O
coral não dispõe de um profissional específico para esta função, que é desempenhada pelo
próprio regente. Contudo, é costume que no início de cada ensaio o regente desenvolva
atividades de respiração, ressonância, apoio e articulação com os alunos. O valor destas
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