Aprendizagem musical no canto coral - CEART

A partir dos relatos destes alunos, percebemos que para eles o que acontece no coral,
na maioria das vezes não é considerado aprendizagem. Para muitos deles aprender está
relacionado à forma como ocorre na escola: conteúdos, explicações, tarefas, avaliações, notas,
além da figura do professor. Embora não reconheçam o coral como um espaço de
aprendizagem, me chamava a atenção a utilização do termo „aprender‟ para determinar as
mudanças que aconteceram em sua prática musical com a participação no coral.
A dificuldade em reconhecer as manifestações musicais informais como fontes de
aprendizagem e como fazer musical também é mencionada por Romanelli (2009). Ao
pesquisar a relação das crianças com música dentro da escola, sua pesquisa descreveu várias
manifestações musicais nos momentos de lazer, nas brincadeiras e também durante as aulas.
Contudo, ao perguntar quem sabia música, a resposta dos alunos ignorou estas manifestações
musicais, revelando que para eles, o saber música estava relacionado ao ensino formal de
música ou de um instrumento musical. O autor acrescenta ainda que este conhecimento
musical, na perspectiva dos alunos, seria “algo que é estruturado conforme as regras
escolares, incluindo a necessidade de ensino formal e a escrita” (ROMANELLI, 2009, p.
168).
Em nosso estudo, embora inicialmente os alunos apresentassem dificuldades em
reconhecer sua aprendizagem musical na atividade coral, o processo de pesquisa bem como a
nossa presença no campo durante o período de coleta de dados parece ter exercido influência
na opinião dos mesmos sobre o aprendizado de música no coral. Na chegada ao campo para o
período de observações e entrevistas, explicamos durante um ensaio do coral o motivo de
nossa presença ali. Contamos um pouco aos alunos sobre o que se referia a pesquisa, e o seu
apoio foi solicitado através do preenchimento de um questionário.
No questionário, duas questões referiam-se à aprendizagem de música no coral. A
Questão 13 perguntava se o aluno aprendia música no coral. Logo abaixo havia duas
alternativas: sim e não. Dos 60 alunos participantes, cinqüenta e seis deles, o que corresponde
a 93%, responderam afirmativamente. Algumas questões adiante, outra pergunta similar
(Questão 23) pedia que os alunos indicassem um dos níveis da escala proposta para a seguinte
afirmação: “Aprendo Música no Coral”.
70